6.4.2《开发绿色资料》（教案）-2023-2024学年六年级下册数学冀教版

综合与实践（四） 第二课时 开发绿色资源 教学目标： 1.了解树木成材、树木制造氧气、太阳能的利用等相关知识。 2.学会运用所学知识来解决生活相关的实际问题。 3.体会树木对自然界以及对人类生存的重要性，培养爱护绿色资源，合理开发绿色资源的环保意识。 教学重点： 将所学的知识运用到生活中。 教学难点： 培养解决实际问题的能力。 教学过程： 一、创设情境 教师活动：环保问题已经是全世界亟待解决的问题。提到环保，必然离不开树木。同学们是否还记得树木在哪些方面和环境，和我们人类息息相关，投影相关的图片。 学生活动：学生回忆，回答，引出本节课要复习的内容。 设计意图：用相关图片帮助学生快速找到相关信息点。 二、探究新知 1.教师活动:那下面我们先来看看怎样才能做到合理开发绿色资源，怎样才能让绿色资源的利用率最大化？ 2.例1 多媒体投影资料和问题（树木成才） 一棵成活的树苗，10年后就能长成直径大约是30厘米，高大约是2.5米的大树。 (1)一棵树长10年，成材的木材大约有多少立方米？ (2)把这根圆木加工成最大的方木，方木的体积是多少？ 预设答案：（1）圆的面积公式：S圆=π 圆柱的体积公式：V圆=S圆h 30厘米=0.3米 V圆= 3.14××2.5=3.14×0.0225×2.5=0.177（立方米） 答：成材的木材大约有0.177立方米。 （2)圆内最大正方形面积： S正=2 正方体体积公式：V正=S正h V正= 2××2.5 =0.1125（立方米） 答：方木的体积是0.1125立方米。 师：成立学习小组，让学生限时完成，允许学生自主独立汇报。 设计意图：利用学习小组的形式提高课堂效率。 3.拓展练习：在1公顷的土地上按株距是4米，行距是5米植树， （1）一共可植树多少棵？ （2）10年后，可出成材大约多少立方米？最多可出方木多少立方米？ 预设答案：（1）1公顷=10000平方米 10000÷（4×5）=500（棵） 答：一共可植树500棵。 （2）0.177×500=88.5（立方米） 0.1125×500=56.25（立方米） 答：可出木材大约88.5立方米，最多可出方木56.25立方米。 4.师：投影题目，教师巡视指导，指名汇报。注意挑选经指导后改正的学生汇报。并将巡视中发现的典型错误汇总，让其他学生给予指正。 5.以上是我们通过自己的计算得到的关于绿色资源的有效数据。那么，假设你是资源部长，在制定2018年树木开采计划的时候，你首先要考虑的是什么？ 师：角色转换，让学生畅谈自己的想法。 设计意图：把知识落实到实际，激发学生的热情。培养爱护环境人人有责的意识。 我们都知道人类的生存离不开绿色植物，他们是我们的要求加工厂，那这个工厂的生产力你了解吗？ 6.例2 多媒体投影资料和题目（树木制作氧气） （一）树木制作氧气 1公顷的阔叶林1天（生长季节）大约消耗1吨二氧化碳，放出0.73吨氧气；成人每日呼吸消耗0.75千克氧气。 （1）1公顷阔叶林1天放出的氧气能满足多少人1天的氧气需要？ （2） 大约多大面积的阔叶林能满足1个人1天的氧气需求？ （3） 如果成人每日排出0.9千克二氧化碳，那么1公顷阔叶林1天能消耗掉多少人1天排出的二氧化碳？ 预设答案：（1）0.73×1000÷0.75=973（人） 答：能满足973人1天的氧气需要。 （2）0.75÷（0.73×1000）×1000=1.03（平方米） 答：大约1.03平方米的阔叶林能满足1个人1天的氧气需求。 （3）1×1000÷0.9=1111（人） 答：能消耗掉1111人1天排出 的二氧化碳。 师：成立学习小组，让学生限时完成，允许学生自主独立汇报。 设计意图：利用学习小组的形式提高课堂效率。 拓展练习： （二）一片长方形的杨树林，长是240米，宽是180米。 1.这片杨树林在生长季节1天会放出多少吨氧气？1个月呢？（按生长季每个月30天计算） 2.这片杨树林在生长季1天会消耗多少吨二氧化碳？1个月呢？ 预设答案：（1）240×180÷1000×0.73=59.18（吨） 59.18×30=1775.4（吨） 答：1天会放出59.18吨氧气,1个月会放出1775.4吨氧气。 （2）240×180÷1000×1=43.2（吨） 43.2×30=1296（吨） 答：1天会消耗43.2吨二氧化碳,1个月会消耗1296吨二氧化碳。 师：投影题目，教师巡视指导，指名汇报。注意挑选经指导后改正的学生汇报。并将巡视中发现的典型错误汇总，让其他学生给予指正。 设计意图：学会高效学习，掌握正确的学习方法。 师：以后再遇到破坏花草树木的行为，你不要再无动于衷了，因为被破坏的可是你的氧气加工厂哟！ 师：随着科技的发展，我们的目光也转移到一些新能源上。比如