第三单元 12 台阶-【夺冠计划】2023-2024学年七年级下册语文创新测评（统编版 江西专用）

下册·第三单元 夺冠计划创新测评飞 12 阶 课前自主预习。 1.文中加点字“扰”的读音正确的是 A.nap B.nao C.rao D.rao 1.给下列加点字和多音字注音。 2.在文中横线①处填人汉字，正确的是( 响午( 凹内( A.廷 B.庭 C.挺 D.延 涎水( ) 撬开( 胯骨( 》 3.在文中横线②处填人词语，恰当的是() ) 摻水( A.不足挂齿 B.微不足道 鹅卵石( ) 庄稼茬( ) C,卑不足道 D.不屑一顾 (铺床) (磨刀) 铺 磨 4.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确 (店铺) (磨坊) 的一项是 () 2.根据拼音写汉字。 A,他都是细心在房间里指点，以免不被人干 gan gac ) zāo( )糕 扰思路。 烦zào( ) 头ú( B.他都是在房间里指点，以免被人骚扰 ken( )食 chou( )划 思路。 f门kan( ) rkaic )油 C他都是在房间里，以免不被人干扰思路。 l泛1an( ) lkaic )模 D.他都是在房间里细心指点，以免被人干扰 3.下列说法不正确的一项是 ( 思路。 A.课文的语言十分口语化，作者好像在为我 5.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是 们讲述一个平常的邻家故事 () B.课文中的父亲一生辛勒劳作，是一个淳 ①人们已认识到，家风是一辈又一辈先人生 朴、厚道、吃苦耐劳的人。 活的结品，所以要向后代传递出正能量。 C.父亲一生劳作是为了抬高自家的台阶，表 ②古人撰写在门框上的“忠厚传家久“持家 现了父亲好强、爱幕虚荣的特点。 遵古训”，就是一种传统的家风。 D.课文围绕“台阶”命题立意，突出了父亲对 ③俗话说：“龙生龙，风生风，老鼠的儿子会 社会地位的追求和希望受人尊重的心理。 打洞。”这是对古今家风的一种诠释。 语言知识应用。 ④家风就是家庭的风气，它是一个家庭的传 (改编题)阅读下面的文字，完成1一4题。 统和文化。 在大①(ing)广众之下，父亲向来不 ⑤而今父母懂规矩，知书达理，有这样良好 会教我做题目，他都是在房间里细心指点，以 的文化氛围，后人自会获得很好的熏陶， 兔不被人干扰思路。要不然我注意力不集中， A.④①③②⑤ B.④③①②⑤ 更难明白过来。父亲也会帮助邻居们的孩子 C.④①①②⑤③ D.④②⑤③① 学习，邻居们都会拿东西来感谢父亲，可是父6.(2022乐平期末)给空缺处选填语句，最恰当 亲觉得他做这些②，往往不会收下这些 的一项是 礼物。 周末，你到李华家的他一起去学校完成 51 ● 夺冠计划创新测评图 七年级语文·RJ版 老师布置的黑板报。你到他家后，李华爸爸3.说说你对父亲这个人物形象的看法。 说：“你们两个不好好读书，一到周末就约在 一起玩。”李华很委屈，又不敢与父亲争辩， 只能无助地看着你，于是你上前说道： A.“叔叔，您是不是有什么误会呀？我和李 华是好朋友，但这次约他并不是出去玩。” 课外拓展提升。 B.“叔叔，您怎么不先了解情况就误会我们 酒 呢？出黑板报是老师的要求，不信您问老 贾平凹 师去。” ①我在城里工作后，父亲便没有来过，他 C.“叔叔，您好，您误会我们了。我们今天是 从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。从 按照老师的要求，去学校合作完成黑板报 来我的作品没有给他寄过，姨前年来，问我是 的。出黑板报也是语文学习的一项重要 不是写过一个中篇，说父亲听别人说过，曾去 内容。” 县上几个书店、邮局跑了半天去买，但没有买 D.“叔叔，您错了，李华难道没有对您说我们 到。我听了很伤感，以后写了东西，就寄他一 今天是一起去学校完成老师布置的黑板 份，他每每又寄还给我，上边用笔就了密密麻 报吗？” 麻的字。给我的信上说，他很想来一越，因为 精彩语段赏析。 小女儿已经满地跑了，害怕离我们太久，将来 阅读课文第6~17段，回答后面的问题。 会生疏的。但是，一年过去了，他却未来，只是 1.为什么父亲总觉得“我们家的台阶低”？ 每一月寄一张小女儿的照片，叮咛好好写作， 说：“你正是千事的时候，就努力千吧，农民扬 场趁风也要多扬几辙呢！但听说你喝酒厉害， 这毛病要不得，我知道这全是我没给你树个好 样子，我现在也不喝酒了。”接到信，我十分羞 2.“柳树枝老是摇来摇去，却摇不散父亲那专 愧，便发誓再也不去喝酒，回信让他和小女儿 注的目光”一句中，“父亲那专注的目光”体 一定来城里住，好好孝顺他老人家一些日子。 现了他怎样的心理？联系上下文仔细揣摩， ②但是，没过多久，我意出一些事来，我的 把父亲当时的想法写下来。 作品在报刊上引起了争论。争论本是正常的 事，复杂的社会上抑有了不正常的看法，随即 发展到作品之外的一些闹哄哄的什么风声雨 声都有。我很苦恼，也更胆怯，像乡下人担了鸡 蛋进城，人窝里前防后挡，唯恐被撞翻了担子。 茫然