色彩的纯度（教案）-2023-2024学年人美版（2012）美术五年级下册

色彩的纯度 课 时:1课时 课业类型:造型·表现 教学目标: 过程与方法 引导学生掌握色彩基本知识，了解明度、纯度的概念和纯度渐变的调配方法 知识与技能： 能利用高纯度的色彩表现图案，掌握不同纯色调色方法。 情感态度与价值观: 培养学生对色彩学习的兴趣及色彩表现能力。 教学重点: 掌握色彩的纯度知识及色彩的调配方法。 教学难点: 运用不同纯度的色彩进行图案设计。 教学过程: 一．组织教学: 稳定学生情绪，强调课堂纪律。 二．导入新课: 上课前大家先欣赏两幅图片 (课件展示) 提问:这两幅图片表现所表现的内容一样吗?(一样) 它们在色彩的表现上有什么不同? （有的亮，有的暗） 换句话说第一幅的色彩鲜艳，第二幅的灰暗。 那么，这就是我们这节课所要学的色彩的纯度。 板书课题:色彩的纯度(课件展示) 3． 讲解新课 1同学们，昨天老师给大家发的微课看了没有?那是我们这节课所要掌握的重点。 2.我们前面学过很多有关色彩的知识，其中包括三原色、间色。谁能告诉老师三原色指的是哪三种颜色?间色又指的是哪几种颜色? 学生回答（课件展示） 3.除了这个我们上学期还学了色彩的色相和色彩的明度。现在老师出示一个红色的色卡(课件展示) 提出问题:你有什么办法提高红色的明度?(加白) (课件展示) 又有什么办法降低红色的纯度?（加黑）(课件展示) 4.大家仔细观察这个红色无论是加白还是加黑它的纯度会发生怎样的变化?（纯度都会降低）(课件展示) 5.教师示范: 蓝色逐渐加白，让学生仔细观察，蓝色的纯度会发生怎样的变化?(纯度降低) 6.课件展示色彩纯度的定义。 7. 课件展示作品《合成---豪饮的斗牛士》 提问:作品中主要运用了哪种颜色?（黄色） 黄色在作品中发生了什么变化? (纯度有的高，有的低) 8.引导学生欣赏学生作品(课件展示) 提问:哪一幅作品的纯度高，哪一幅作品的纯度低? 分别给我们什么样的感觉? 9.小结: 通过学习我们了解了要使一种颜色的纯度发生变化就要给它加灰或者加其他的颜色 四．学生做作业，教师指导: 作业要求: 用色彩的纯度表现一幅作品。 五．展评: 展示学生作业，大家互评。 六．板书设计: 色彩的纯度 三原色:红、黄、蓝 间 色：橙、绿、紫 作业要求: 用色彩的纯度表现一幅作品。 学科网（北京）股份有限公司 $$