第五单元 法与公民-【一战成名新中考】2024贵州中考道德与法治·精讲册优质课件PPT

第一部分 教材知识整合串讲 法治教育 第五单元 法与公民 贵州道德与法治 道德与法治 1 新课标导学 课程内容 核心素养 法治教育 ◎初步认识法律的概念及特征，感受法律对个人生活和公共生活的重要性，养成自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的思维习惯和行为方式。 ◎辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。 ◎认识民法典对保护人身权、财产权的意义。 ◎认识犯罪的基本概念，了解刑罚的主要类型；认识未成年人违法犯罪行为的危害，培育和提高自我保护的意识和能力，自觉抵制校园欺凌和违法犯罪行为。 法治观念 2 法与公民 思维导图 法律的特 征与作用 特殊保护 依法办事 合理 利用网络 规则与秩序 违法与犯罪 善用法律 依法维权 特征：由国家制定或认可，由国家强制力保证实施，对全体社会成员具有普遍约束力 作用 规范全体社会成员的行为 维护我们的合法权益 原因 六道防线：家庭、学校、社会、网络、政府、司法 树立法治意识，学会依法办事 网络的影响：积极/消极 理性参与网络生活：提高媒介素养，学会“信息节食”， 学会辨析网络信息，恪守道德、遵守法律 传播网络正能量 维护秩序 社会秩序的重要性 社会规则与社会秩序的关系 遵守规则 自由与规则不可分 社会规则划定了自由的边界 社会规则是人们享有自由的保障 遵守社会规则的做法 维护和改进规则 3 法与公民 思维导图 法律的特 征与作用 特殊保护 依法办事 合理 利用网络 规则与秩序 违法行为分类 民事违法行为（民事责任） 行政违法行为（行政制裁） 一般违法行为 刑事违法行为（刑事责任） 犯罪 预防 犯罪 犯罪的基本特征 严重社会危害性（最本质特征） 刑事违法性（法律标志） 应受刑罚处罚性（必然法律后果） 加强自我防范：珍惜美好生活，认清犯罪危害， 远离犯罪；杜绝不良行为；增强法治观念，依法自律 违法与犯罪 善用法律 依法维权 依法维权的方法：和解、调解、仲裁、诉讼 遇到侵害，依法求助 同违法犯罪作斗争（见义“智”为） 4 依标据本·学考点 考点 1 法律的特征与作用 1.法律与生活的关系。（七下P85～86） （1）生活与法律息息相关。生活需要法律来调整。 （2）法律是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。 （3）法律通过调整社会关系，服务于人们当下的生活，指导着人们未来的生活。 （4）我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务。 5 ▲2.法律的特征。（七下P91～92） （1）法律是由国家制定或认可的。 （2）法律是由国家强制力（军队、警察、法庭、监狱等）保证实施的。（法律区别于其他行为规范的最主要特征） （3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。 6 3.法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现。（七下P92） （1）公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。 （2）每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。 （3）任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。 易错点拨 排除错误说法:法律是由政府制定的、法律是靠提高公民法律意识保证实施的、法律只约束违法犯罪人员、一切事情可以通过法律来解决等。 7 法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。 （1）规范作用：①法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务，让我们懂得在社会生活中可以做什么，应当做什么，不应当做什么；②法律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。 （2）保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 ▲4.法律的作用。（七下P92～93） 8 考点 2 特殊保护 依法办事 ▲1.给予未成年人特殊保护的原因。（七下P96～97） （1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害。 （2）未成年人的生存和发展事关人类的未来，给予未成年人特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会进步的应有之义。 9 保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、人民团体、企业事业单位、社会组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人以及其他成年人的共同责任。“六大保护”共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。 2.未成年人合法权益的防线。（七下P99） 10 六大保护 主体 地位 表现 家庭保护 父母、其他监护人 和共同生活的其他 成年家庭成员 未成年人保护的 第一个阵地和基 础 带生病子女及时就 医；保证子女按时入