语文园地一（教学设计）-2023-2024学年一年级语文下册同步精品课堂系列（统编版）

课 题 语文园地一 统编版 一年级下册 第一单元 1课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.认识“阴、雷、电”等7个生字；认读“晴、雾、雷电、阵雨”等9个与天气有关的字词。 2.认识字母表，能有顺序地正确认读，能将大小写字母相对应，熟记字母表。 3.能正确认读“见、万”等8个生字，能将它们按照韵母“ɑn、ɑnɡ”准确分类并正确书写。 4.借助拼音正确朗读儿歌《祖国多么广大》，了解儿歌内容，激发对祖国的热爱之情。 5.了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺规则，并养成写字前先观察的良好写字习惯。 6.借助拼音正确认读8个描写春天的四字词语，并根据图片了解词语的意思。 7.和大人一起读《谁和谁好》，感受阅读的快乐。 学习 重难点 1.认读“晴、雾、雷电、阵雨”等9个字词，激发学生在生活中识字的兴趣。 2.能有顺序地正确认读字母表，能将大小写字母相对应，熟记字母表。 3.借助拼音正确朗读儿歌《祖国多么广大》，激发对祖国的热爱之情。 4.能正确区分含有前鼻音韵母ɑn和后鼻音韵母ɑnɡ的生字。 学情分析 一年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达。但他们的生活经验有限，课文中的生字都不认识，所以要让他们通过多种方法记住这些生字，然后才能去感知文意。 教学辅助 多媒体课件。 教学过程 学习任务一：学习识字加油站 1.识字加油站 读一读这些词，并说说你有什么发现。 答：这些词都是描述天气的。 2.下列图片展示的是哪一种天气？ 3.学认字 后鼻音：冰 夹 阵 冻 前鼻音：电 雷 阴 两点水 我们还学过哪个 两点水旁的字？（净） 4.天气小知识 暴雨 冰雹 霜冻 雨夹雪 阴 晴 雾 雷电 雷阵雨 你还知道哪些和天气有关的词语呢？ 多云 小雨 台风 寒潮 雷阵雨 学习任务二：字词句运用 1.读一读，记一记《汉语拼音字母表》。 大小写字母不同 大小写字母相近 大小写字母一样 2.小字母找妈妈 3.读一读，写一写 4.分类识字 韵母为an的字有“见、万、全、半”， 韵母为ang的字有“王、方、长、上”。 5. 写一写 见 全 万 半 长 方 王 上 6.读一读 祖国多么广大 大兴安岭， 雪花还在飞舞。 长江两岸， 柳枝已经发芽。 海南岛上， 到处盛开着鲜花。 我们的祖国多么广大。 中心句：我们的祖国多么广大（表达了作者对祖国的赞美之情） 这首诗歌描绘的是祖国南北方同一季节的不同景色,充分展现了我们的祖国幅员辽阔、山河壮丽的景象,赞美了祖国的广大和美丽。 学习任务三：学会书写全包围结构的字 1.书写提示 学习小目标 1.了解全包围结构的字“先外后内再封口”的笔顺规则。 2.写几个全包围结构的字。 请仔细观察下面的三个字，找一找它们共同的特点。 白国回 它们的共同点是全包围结构或具有全包围结构的特点。 3.我会写 白国回 在书写时，要遵循“先外后内再封口”的笔顺规则。 国 “玉” 的一竖写在竖中线上。 回 字体宽扁。竖向笔画稍往里斜,笔画之间的距离要均匀。 白 撇画短小,竖略往右倾斜,横折的折向左略斜。末横封口。 你还会写哪些像这样在书写时遵守“先外后内再封口”笔顺规则的汉字？ 日 田 四 学习任务四：学习日积月累 1.日积月累 我们一起大声地读一读这些描绘春天的词语吧。 说一说：读完这些词语，你仿佛看到了什么，听到了什么，感受到了什么。 答：我仿佛看到了小草露出了头，柳树长出嫩芽。我仿佛听到了小鸟鸣叫、小溪解冻的声音。我仿佛闻到了花儿开放散发的香味。 描写春天的四字词语还有： 鸟语花香、万紫千红、春暖花开、草长莺飞 2. 素材库 你还知道哪些描绘春天的四字词语？ 春暖花开 草长莺飞 万紫千红 春色满园 鸟语花香 桃红李白 学习任务五：和大人一起读《谁和谁好》 谁和谁好？ 藤和瓜好， 它们手拉手， 不吵也不闹。 谁和谁好？蜜蜂和花好， 蜜蜂来采蜜， 花儿仰脸笑。 谁和谁好？ 白云和风好， 风往哪里刮，云往哪里跑。 谁和谁好？ 我和同学好， 大家唱着歌，一起上学校。 1.为什么藤和瓜好呢？ 因为瓜在藤上结果,藤给瓜提供了营养。 2.为什么蜜蜂和花好呢？ 因为蜜蜂要在花丛中采蜜。 3.为什么白云和风好呢？ 因为白云跟着风跑。 4.为什么我和同学好呢？ 因为同学之间要团结友爱、互相帮助。 5.读一读 这首儿歌，采用一问一答的形式，让我们感受到，无论是动植物，还是人类，只要和谐相处，世界就能更美好。这首儿歌节奏鲜明，韵律十足。阅读时，可以和大人合作，和爸爸妈妈一问一答地去读，体会儿歌的韵律，享受阅读的快乐。