第3课《小青蛙》（教学设计）-2023-2024学年一年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

课 题 识字3 小青蛙 统编版 一年级下册 第一单元 1课时 学 校 授课班级 授课教师 学习目标 1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等13个生字和病字旁1个偏旁；会写“青、清”等7个字和横折提1个笔画。 2.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。 3.正确朗读儿歌。喜欢小青蛙，有自觉保护小青蛙的意识。 学习 重难点 1.了解“青”字族汉字的特点，体会形声字的构字规律。 2.能尝试利用形声字的特点识记汉字，培养自主识字的能力。 学情分析 一年级学生思维活跃，求知欲强，乐于表达。但他们的生活经验有限，课文中的生字都不认识，所以要让他们通过多种方法记住这些生字，然后才能去感知文意。 教学辅助 1.多媒体课件。 教学过程 学习任务一：导入新课，学习生字 1.猜谜导入 绿衣小英雄，田里捉害虫。冬天它休息，夏天勤劳动。 2. 助学资料 青蛙 别名：蛤蟆，蛙科动物，国家三级保护动物。它常栖息于河流、池塘和稻田等处，主要在水边的草丛中活动，有时也能潜伏到水中。 3.我会读 眼 睛 保 护 清 晴 请 让 事 害 做 情 病 4.识字方法 晴 请 青 睛 清 情 眼：形声字。眼睛。 目 表义 艮 表音 眼 眼镜 保：字谜：一个人发呆。字义：守护着不让受损害。 病：偏旁是“疒”，叫作病字旁。 病字旁的字一般与疾病有关。这样的字还有：痛、疼。 5.我会组词 清 晴 眼 睛 保 护 清水 晴天 眼镜 眼睛 保卫 爱护 害 做 事 情 请 让 病 危害 做工 故事 情况 请求 让座 生病 学习任务二：初读课文，整体感知 听录音朗读，注意生字词的读音，听一听老师是怎么停顿的。 自己试试读课文，读准字音，遇到难读的地方多读几遍。 1.读一读 河水|清清|天气晴，小小|青蛙|大眼睛， 保护|禾苗|吃害虫，做了|不少|好事情。 请你|爱护|小青蛙，好让|禾苗|不生病。 幻灯片16 2.品读课文 找出课文中带有“青”的字。 清、晴、睛、情、请 3.品读课文 青加氵变什么？ 清，清水的清。 青加日变什么？ 晴，晴天的晴。 青加目变什么？ 睛，眼睛的睛。 青加忄变什么？ 情，事情的情。 青加讠变什么？ 请，请求的请。 4.练一练 青+（ ）——天气（ ） 青+（ ）——河水（ ） 青+（ ）——爱护眼（ ） 青+（ ）——好心（ ） 青+（ ）——您（ ）坐 5.选一选 晴 情 睛 清 请 眼 （ ） （ ）问 心 （ ） （ ）水 （ 天 6. 朗读课文 学生有感情地朗读课文，注意适当停顿，读出节奏感。 小青蛙 河水/清清/天气晴，小小/青蛙/大眼睛。 保护/禾苗/吃害虫，做了/不少/好事情。 请你/爱护/小青蛙，好让/禾苗/不生病。 提示：“眼睛”“事情”等词语要读得又轻又短。 学习任务三：品读课文，把握文意 1.结合图片，说一说：小青蛙是什么样子的？ 河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。 绿皮肤，大眼睛，四条腿 2.小青蛙做了哪些好事情呢？ 保护禾苗吃害虫，做了不少好事情。 请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。 小青蛙能吃害虫，保护禾苗不生病，它是人类的好朋友，我们要爱护它。 学习任务四：指导书写生字 1.我会写 气 晴 青 清 （生气） （晴天） （青草） （清早） 生 请 情 （生气） （请求） （友情） 2.指导书写 清：组词：清水 清早 书写：左右结构。 （1）三点水的三个笔画不在一条直线上，前两个点下俯，最后一笔是提。 （2）“青”写得窄。 晴：组词：晴天 晴朗 书写：左右结构，左窄右宽。 日字旁要写得瘦窄，长度比右半部分的“青”短。 气：组词：天气 生气 书写：（1）横笔画之间的距离要紧凑。 （2）横斜钩起笔紧贴横中线，与撇的收笔对齐，横微斜。 情：组词：心情 表情 书写：左右结构。 （1）竖心旁的第一笔是左点，第二笔是右点，第三笔是竖。竖要直，左点低，右点高。 （2）注意左右穿插。 请：组词：请求 请问 书写：左右结构，左窄右宽。 言字旁：点画凌空靠上写，横折提中横短斜，折竖笔直提向右。 生：组词：生病 生气 书写：（1）中间的短横靠近横中线。 （2）竖在竖中线上。 学习任务五：概括主题，拓展延伸 1.概括主题 这是一篇儿歌形式