内容正文:
下册·第一单元
夺冠计划创新测评☑
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灯
笼
课前自主预习。
下暖融融的灯笼火光,畅想烈火燎原的盛况,
感受一盏灯笼中蓝含的②…
1.根据拼音写汉字。
1,文中加点字“燎”的读音正确的是
争song(
w6(
)旋
A.liao
B.liao
C.liao D.liào
长wang(
qiang(
)然
2.在文中横线@处填入汉字,正确的是(
星n(
幽qiao(
)
A.震
B.振
C.镇
D.阵
[点zhu(
fliao(
)原
3.在文中横线②处填人词语,恰当的是(
chtuòG
)学
liao(
)乱
A.人情世故
B.人情往来
2.写出下列词语的意思,或根据意思写词语
C.悲欢离合
D.世态炎凉
(1)静穆:
4.文中画波浪线的句子有语病,下列修改正确
(2)
:为人处世的道理」
的一项是
)
(3)
:张挂彩灯、彩带等。
A,我们在几个少年的鼓动撺掇下,伴着皎洁
形容场面喜庆、热闹。
的月光去看社戏
3.下列说法不正确的一项是
B.在几个少年的鼓动撺掇下,让我们伴着皎
A.本文笔调闲适,情感真挚,意趣优雅,语言
洁的月光去看社戏
活泼。
C.几个少年的鼓动撺掇,伴着皎洁的月光去
B.作者在行文过程中引用了许多典故,这些
看社戏
典故的运用使得文章更优美雅致。
D.在几个少年的撺掇下,伴着皎洁的月光去
C.作者在文章最后,通过列举历史上保家卫
看社戏
国的名将,表达了自己做“灯笼下的马前
5.(2022江西)下列句子组成语段顺序排列正
卒”的誓愿。
确的一项是
()
D.作者以小说的自由笔法,抒写了关于灯笼
①但包括诗词、书法、绘画在内的传统文艺,
的记忆,从不同方面表达了灯笼对于作者
对我创作的影响更为深远。
乃至民族的重要意义。
②身为一名建筑师,中国古人的造园手法及
语言知识应用口
其营造的意境,的确给我带来许多启示。
③我也常常从怀素、黄庭坚的书法中领悟线
(深度改编)阅读下面的文字,完成1~4题」
条构成,感受空间实与虚、水墨浓与淡的关
翻开语文课本,开启一段文学之旅。我们
系,从中国传统绘画中汲取“意到笔不到
在民俗画卷中,与远哥儿一起随着归省的母
“似与不似之间”的艺术理念。
亲,回到偏僻的严桥村,在几个少年的鼓动撺
④不论是苏东坡、辛弃疾,还是素观、李清
授下:伴着皎洁的月光去看社戏:跟随刘成章
照,我对建筑意境的感悟,很大一部分来自
的脚步,观看让人叹为观止的安塞腰戴表演,
他们笔下的诗词。
当①(zhèn)越人心的鼓声戛然而止时,我
A.②④①③
B.③②①④
们的耳畔传来一声邀远的鸡啼;跟随吴伯箭笔
C.③①④②
D.②①④③
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夺冠计划创新测评
八年级语文·RJ版
6.当你遇到下列情况时,你认为说法比较委婉
想着,仿佛家门前,老槐树荫下,站满了大图人
得体的一项是
说不定是送四姑走呢。老长工张五,从东院牵
A.你参加演讲比赛得了一等奖,同学们夸
出马来,鞍鞯都已齐各,右手是长鞭,先就笑着
你,你说:“过奖啦,我有天赋嘛。”
嚷:跟站姑去吧?说着一手揽上了按去,我就高
B.当你的同桌向你请教问题时,你说:“好
兴着忸怩学唱:骑白马,吭铃吭铃到娘家…大
吧!咱们一起来研究研究。”
家都笑了。准是父亲,我是喜欢父亲而却更怕
C.同学小强在上学路上被小车撞伤,你打电
父亲的,说:下来吧!小小的就这样皮。一团高
话给他妈妈通报情况说:“阿姨,不好啦,
兴全飞了。下不及,躲在了祖母跟前。
小强出车祸了!”
人,说着就会慢慢儿大的。坡里移来的小
D.当你排队买车票有人插队时,你说:“喂,
桃树,在菜园里都长满了一握。姐姐出阁了
别插队,自觉点。”
呢。那远远的山庄里,土财主。每次搬回来住
精彩语段赏析。
娘家,母亲和我们弟弟,总是于夕阳的辉照中,
阅读课文第3~12段,回答后面的问题。
在庄头跳望的。远远听见了銮铃声响,隔着毓
1.课文共回忆了作者与灯笼有关的哪些故事?
疏的杨柳,隐约望见了在马上招手的客人,母
体现了作者怎样的情感?
亲总禁不住先喜欢得落泪。我们也快活得像
几只鸟,叫着跑着迎上去。问着好,从伙计的
手中接过马辔来,姐姐总说:“又长高了。”车门
口,也是彼此问着好;客人尽管是一边笑着,偷
回首却是满手帕的泪。
2.作者抒写了他关于灯笼的一些记忆来表达
家乡的日子是有趣的。大年初三四,人正闲,
灯笼对自己乃至民族的意义,但第10一11
衣裳正新,春联的颜色与小孩的兴致正浓。村里
段却跳出回忆,而去写想象虚构的事情,作
有马的人家,都相将牵出了马来。雪掩春田,正好
者这样安排有何意义?
驰账竞赛呢。总也有三五匹罢,骑师是各自当家
的。我们的,例由比我大不了几岁的叔父负贡,点
父骑腻了,就是我的事。规众不少啊:阁村的祖伯
叔,见弟行辈,年老的太太,较小的邻舍侄妹,一凑
就是近百的数目。崭新