类别二 抒情散文（12年5考）-【一战成名新中考】2024贵州中考语文·阅读写作思维训练优质课件PPT

第一部分 文学阅读与创意表达（记叙文） [4题, 12 ~15分] 三、点评式读写训练 贵州语文 语文 1 十、（2023原创）现代文阅读（14分） 借来的日子 孙道荣 ①我妈给了我一只碗,让我去隔壁张婶家借点醋。爸今天在池塘边打水时意外抓到了一条鱼,让已经很久没有见过荤腥的全家人直流口水。烧鱼免不了用醋,可我们家除了盐,散装的酱油是唯一的调味品。 ②我端着碗走到了张婶家门口。她说就知道我是来借醋的,也许从我家厨房里飘出的鱼香味被她闻到了吧？哪家烧个鱼、煮个肉,整个村庄上空都会弥散着香味。这种香味太难闻到了。 类别二 抒情散文（12年5考） 2 ③我借了醋回家,妈将醋往将熟的鱼身上一浇,“哧啦”一声,腾起一团白雾。妈又用水将碗涮了涮,也倒进锅里。醋可是好东西,一点儿也不能浪费。醋味比其他气味跑得都快,很快,全村几乎所有的鼻子都兴奋地耸动起来。妈用我刚去借醋的碗盛了半碗鱼,让再送到张婶家去。张婶不肯要,说：“你们家娃多,难得吃一次鱼。”我就把妈教我的话给她说了：“我们没办法还你家醋。”张婶只好收了。 ④谁家做饭烧菜,烧到一半,发现盐没了,酱油没了,就去隔壁家借。说是借,其实也不用还,下次隔壁家也没了,再回借一下呗。到了青黄不接的时候,娃多的家庭,往往米缸见了底,揭不开锅了,也去邻家借。那时谁家都没有太多的余粮,就你家两碗、他家一碗的,回来煮一大锅稀饭。 ⑤经常要借的东西还包括农具：镰刀、锄头、铁锹、犁耙,这些家家都有。但到了收割季要抢收,我们这些娃放学后都要下地干活,家里的农具就不够用了。谁家的庄稼先收割完了,镰刀闲下来,别人就去借。我最喜欢去李大妈家借镰刀,因为她家的镰刀又轻快又锋利。李大伯曾经在镇上的机械厂干过活,总是把自家的镰刀磨得锃亮,就算收割完了稻子,他也会一大早就将镰刀磨一磨,好借给急等着镰刀用的人家。被借用过的镰刀口钝了,他就再磨。 ⑥就连耕牛也是可以借的。包产到户后,田多的人家会自己养一头耕牛；而地少的人家,就几户合伙养一头牛。与抢收一样,播种也要抢时间,你家的 地要耕,我家的地也急等着耕,那么多地,一头牛犁不过来,只能向耕牛闲下来的人家借。耕地是个苦力活,哪个主人不心疼自家的牛呢？所以,借人家的耕牛得对牛好,不光要喂草料,还要帮人家放放牛。 ⑦而借得最多的,是_____。村集体时,全村人一起下地干活。后来单干了,一个家庭里,可能就只有一个男劳力和一个女劳力。插秧的时候,男的粗手大脚干不好,就需要借人——去村里借几个女劳力,一天工夫地里的秧苗就都插上了。这一家的秧插完,那一家也正好将地翻耕出来了,就呼啦啦一起赶去另一家插秧。收割的时候,几千斤湿稻谷都要一担担挑到晒场,一个男劳力做不了,或者来不及做,就去借一两个男劳力。今天我借了你家人,明天你又借了我家人,没人记账,但大家心里都有数。 ⑧这就是吾乡<zzd>曾经的生活</zzd>。我们曾经缺这少那,互相借盐、借醋、借镰刀,也借耕牛和人,仿佛日子就是这样借来借去的。我们生活在一个村庄,说着一模一样的方言,互帮互助。我们是乡亲,这辈子谁也离不开谁。 （选自《齐鲁晚报》2023年03月14日，有删改） 内容研读 1.【析标题】结合文章内容,请你谈一谈对标题“借来的日子”中“借”字的理解。 【答案】 “借”字一语双关，既指邻里之间互相借盐、借醋、借镰刀、借耕牛和人等具体事情，又喻指邻里之间互帮互助、共渡难关的淳朴品质。 2.【读内容】文章第①～③段主要写了什么内容？作者为何花费大量笔墨描写，请阐明理由。 【答案】 文章第①～③段主要写了妈妈让“我”去邻居张婶家借醋一事。原因：借醋这件事虽小，但具有广泛地代表性，揭示了那个年代物质资源极度匮乏的社会现实，为下文借其他东西做铺垫。 7 3.【品词语】第⑧段中“曾经的生活”具体指什么？请简要概括。 【答案】 指邻里之间互相借盐、借醋、借镰刀、借耕牛和人，互帮互助的美好生活。 4.【品人物】文中的张婶与李大伯都具有怎样的高尚品德？ 【答案】 示例：心思细腻、热情周到、淳朴善良、乐于助人。 8 5.【读结构】如果将这篇文章分为三个部分,请进行划分并概括出每部分大意。 【答案】 第一部分（第①～③段）：写“我”去张婶家借醋的前因后果。 第二部分（第④～⑦段）：具体描述邻里之间借盐、借醋、借镰刀、借耕牛和人的细节。 第三部分（第⑧段）：收束全文，升华主旨，点出“我们”在借来借去的日子里关系更加亲密。 9 6.【链教材】本文与杨绛的《老王》都是写邻里之间和睦关系的作品,两文的主题有什么不同？ 【答案】 示例：本文的主题是表现在那个物质资源极度匮乏的特殊年代，邻里之间如鱼水般“谁也离不开谁”的亲密关系；《老王》除了表现邻里之间的和睦关系及老王的善良淳朴之外，还表达了“我”对老