考点精讲-【一战成名新中考】2024贵州中考语文·阅读写作思维训练优质课件PPT

第一部分 文学阅读与创意表达（记叙文） [4题,12 ~15分] 二、常考考点分阶讲练 贵州语文 语文 1 考点精讲 考点1 理解文章标题（12年3考） 设问精选 ◆贵州真题典例 1.（2019.12）作者为何不用“南仁东传”作为标题？请简要分析。（4分）（标题的含义） 第一阶 通读文章,把握整体 2 2.（2015.14）对文章标题的理解,人们有两种观点：第一指“我”是露丝的“眼睛”,第二指露丝是“我”的“眼睛”。结合全文,谈谈你对第二种观点的理解。（4分）（标题的含义） 3.（2014.15）文章以“舌尖上的乡愁”为题有什么作用？请简要分析。（3分）（标题的作用） 3 ◆教材经典设问 1.（七上第5课《秋天的怀念》“思考探究一”）朗读课文，体会作者的情感，说说文章为什么取题为《秋天的怀念》。 2.（七上第6课《散步》“思考探究一”）朗读课文，说说文章为什么取题为《散步》。如果换个角度另拟一个题目，你会以什么为题？说明你的理由。 4 3.（七下第15课《驿路梨花》“思考探究三”）“梨花”在文中多次出现,所指不尽相同,请找出来,解释各自的含义,并说说这几次出现对全篇结构的作用。再想一想,用“驿路梨花”做标题有什么妙处？ 4.（八上第14课《背影》“思考探究一改编”）将文章标题“背影”改为“浦口惜别”或“深情的橘子”可以吗？为什么？请说明你的理由。 5 技巧点拨 考向1 标题的含义（2019.12、2015.14） 6 考向2 标题的作用/妙处（2014.15） 7 考向3 拟写/选择标题（全国高频考点） 8 考点2 叙述人称及视角（12年4考） 设问精选 ◆贵州真题典例 （2015.11②）这是一篇①. .（文学体裁）,采用第②. .人称,主要运用了③. .、④. .这两种人物描写方法,叙写了“我”的一段人生经历。（4分）（判断叙述人称及作用） 9 ◆教材经典设问 1.（七上第3课《雨的四季》）上文写雨,多用“她”或“它”指称,为何到这一段改称“你”？ 2.（九上第16课《我的叔叔于勒》“思考探究三”）这篇小说是以若瑟夫回忆少年时代往事的角度来叙述故事的。这样写有什么好处？ 10 技巧点拨 考向1 判断叙述人称及作用（2015.11②、2014.11B、2013.11①） 叙述的人称,实质上是作者叙述时的观察点、立足点,也就是叙述一件事时,是站在作者自己的角度来写,还是站在他人的角度来写。 第一人称：作者以“我”或“我们”的身份,叙述所历、所闻、所见,把人物经历、事件经过告诉读者。依据“我”在事件叙述时地位的轻重,一般来说有如下作用：①“我”是见证人； ②“我”是重要人物； ③“我”是主人公,如日记、游记、书信、自传体文章中的“我”； ④“我”是穿针引线的人物。第一人称叙述的好处是亲切自然,能自由表达思想感情,给读者以真实生动之感。 11 第二人称：作者用“你”“你们”来叙述（文学作品中很少用）。一般来说有如下作用：①用于读者,能拉近与读者之间的距离,便于直接对话,显得真 挚、亲切、自然,容易引起共鸣； ②用于物,有拟人效果,有利于直接抒情,表达对物的感情。 第三人称：作者站在第三者的立场,用叙述他人事情的口吻,把人物经历、事件经过告诉读者。第三人称便于直接展现生活,不受时空限制,反映现实更自由。人称的交互使用,可以使叙述手段更加富于变化,更有利于表情达意。 12 考向2 叙述视角及作用（2021.9） 13 考点3 叙述顺序及作用 （12年4考：2019.9、2015.13、2015.15D、2013.11②） 设问精选 ◆贵州真题典例 （2019.9）选文内容大多按时间先后顺序叙述,下列选项中没有按此顺序叙述的一项是（3分）（叙述顺序） （2015.13）段⑥属于哪种记叙顺序？有什么作用？（3分）（插叙及其作用） 14 ◆教材经典设问 （七上第7课《荷叶·母亲》）这里为什么要插叙与故乡园院里的“莲花”有关的往事？ 技巧点拨 15 $$