口语交际：听故事，讲故事（教学设计）2023-2024学年统编版一年级语文下册

口语交际：听故事，讲故事 核心素养目标： 文化自信：能认真听老师讲故事，并借助图片，听懂故事内容，记住故事的主要情节。 语言运用：能借助图片运用合适的音量讲出故事的主要内容。 思维能力：讲故事时能大胆表达的勇气和信心。 审美创造：听故事时要抓住故事的主要内容，讲故事时要逻辑清楚。 教学重难点： 能认真倾听故事，听明白故事内容；能借助图片运用合适的音量讲故事。 教学过程： 一、谈话导入 （一）同学们你喜欢听故事吗？你听过哪些故事，讲过哪些故事？ 1.你们听过哪些关于小猫的故事呢？谁能来分享一下！ 2.今天老师今天也要分享一个有趣故事，名字叫做《小猫种鱼》（板书 题目），看到这个题目的时候你脑海里的第一反应是什么？ 例如：小猫为什么不到河里去抓鱼吃，要种鱼呢？小鱼种完可以长出来小鱼树么？ 二、看图理情节 1.出示图画，看看共有几幅图。 2.同学们先看图，自主说一说讲了一件什么事？ 引导学生用句式：谁做了什么？ 指名回答、集体订正。 三、看图听故事 1.课件出示第一幅图：春天到了，爷爷把玉米种在地里。 2.课件出示第二幅图：到了秋天，爷爷收了很多玉米。小猫看到了，心想：真神奇！种下玉米，过一段时间就可以收获玉米。 3.课件出示第三幅图：春天到了，奶奶把花生种到地里。 4.课件出示第四幅图：到了秋天，奶奶收了很多花生。小猫看到了，心想：明白了！种下花生，过一段时间就可以收获花生。 5.课件出示第五幅图：小猫也学爷爷奶奶的样子把小鱼种在地里。 6.课件出示第六幅图：种完后，小猫美滋滋地进入了梦乡，他梦见收获了——好多好多的小鱼。 四、听故事，记内容 1.春天，爷爷把（ 玉米 ）种在地里，到了秋天，收获了很多（玉米）。2.春天，奶奶把（花生）种在地里，到了秋天，收获了很多（花生）。 3.小猫看见了，学着爷爷奶奶的样子，把（小鱼）种在地里。它想，到秋天，一定会收获很多（小鱼）。 4.到了秋天，小猫真的会收获很多小鱼吗？为什么？ 没有，小鱼都烂了；因为鱼离开了水就会死。 5、 课堂小结 1.正面思考：小猫观察仔细有耐心，爱劳动，敢想敢做，敢于实践。 反向思考：做事情要动脑筋，不能一味的模仿，生搬硬套。 2.任何事物都是有规律的，如果不按照规律办事的话，再美好的愿望也等于零。 六、课后练习 1.想一想，小猫怎样才能得到很多鱼呢？请你续编故事。 2.课外请同学们把故事分享给周围的人，也可以向大家讲述一个你喜欢的故事。 教学板书 小猫种鱼 爷爷：种玉米→收玉米 奶奶：种花生→收花生 小猫：种鱼→？ 不能一味的模仿 爱劳动，敢想敢做 学科网（北京）股份有限公司 $$