2024年中考化学专题训练——有关溶液的计算

2024-02-02
| 4页
| 89人阅读
| 0人下载

内容正文:

2024年中考化学专题训练——有关溶液的计算 一、选择题 1.溶质质量分数为20%的某溶液,其中溶质与溶剂的质量比是 A.4:1 B.1:4 C.1:5 D.5:1 2.若用质量分数为18%的氯化钠溶液配制500g0.9%的生理盐水,需要水的质量为 A.250g B.475g C.25g D.450g 3.下列有关溶液的说法中,不正确的是 A.同温下,某种溶质的饱和溶液一定比它的不饱和溶液浓 B.在氯化钾溶液稀释的过程中,氯化钾的质量不变 C.在压强不变时,升高温度可以减小在水中的溶解度 D.从一杯质量分数为的硝酸钾溶液中倒出一半,余下的溶液质量分数为 4.下列有关溶液的叙述正确的是 A.均一、稳定的液体一定是溶液 B.升高温度一定能使饱和溶液变成不饱和溶液 C.饱和溶液比不饱和溶液含溶质更多 D.溶液加水稀释前后溶质的质量不变 5.化学实验室常需要配制溶液,下列说法正确的 A.配制溶液时,只能用水作溶剂 B.配制硝酸铵溶液的过程中,溶液的温度会下降 C.升温能使硝酸钾不饱和溶液变为饱和溶液 D.将 10 g 氯化钠溶于 100 g 水中,得到质量分数为 10% 的氯化钠溶液 6.下列说法正确的是 A.浓硫酸露置于空气中,溶质质量分数会逐渐变大 B.溶液具有均一性和稳定性,是因为溶液中的各种粒子都静止不动 C.在氯化钾溶液稀释的过程中,氯化钾的质量不变 D.从100g溶质质量分数为20%的碳酸钠溶液中取出10g溶液,则取出的溶液的溶质质量分数为2% 7.小敏向100g溶质质量分数为10.6%的Na2CO3溶液中,加入110gCaCl2溶液恰好完全反应,理论上所得溶液的溶质质量分数为 A.5.85% B.4.76% C.5.54% D.11.7% 8.溶液具有广泛的用途,与人们的生活息息相关。下列有关溶液的说法正确的是 A.凡是均一、稳定的液体一定是溶液 B.饱和溶液一定比不饱和溶液的浓度大 C.硝酸铵固体在溶于水形成溶液的过程中,吸收热量 D.降低饱和溶液的温度后,溶液中溶质的质量分数一定减小 9.下图是配制“80g质量分数为15%的NaC1溶液”的操作流程。有关说法不正确的是    A.③中玻璃棒的作用是加快溶解 B.配制溶液的操作顺序为④②①⑤③ C.②中天平称量方法错误 D.15%的NaCl溶液中溶质与溶剂的质量比为3:20 10.KNO3与KCl的溶解度曲线如图所示。下列说法正确的是    A.KNO3的溶解度比KCl大 B.KCl的溶解度受温度影响的程度比KNO3大 C.60℃时,P点表示的KNO3溶液还能继续溶解KNO3固体 D.将60℃的KCl饱和溶液降温至10℃,溶液的溶质质量分数变大 二、计算题 11.向80g15%的NaNO3溶液中加入20g水后,溶液中溶质的质量分数变为多少?(写解题过程) 12.某盐酸中混有少量的氯化镁,兴趣小组为了测定这种盐酸混合液中氯化氢的质量分数,进行了实验探究,取这种盐酸混合液100g,逐渐加入定质量分数的氢氧化钠溶液200g时,恰好不再产生沉淀(如图),此时过滤,得到滤液297.1g,请结合下图数据计算(写出计算过程)    (1)坐标中a的数值为 。 (2)所加NaOH溶液的溶质质量分数是多少? 13.某葡萄糖C6H12O6 注射液的标签如图所示。计算:      (1)葡萄糖中 C、H、O 三种原子的个数比为 ; (2)葡萄糖中碳元素的质量分数为 %; (3)要把 10g 这种葡萄糖溶液稀释为溶质质量分数为 2% 的溶液,稀释所需水的质量为 g。 三、填空与简答 14.过氧化氢既是工业上重要的氧化剂,又是常用的医用消毒剂。医用过氧化氢溶液的溶质质量分数一般为 3%。 (1)过氧化氢中氢氧元素的质量比是 (填最简整数比);它的化学式量是 。 (2)现将一瓶50 g溶质质量分数为30%的过氧化氢溶液配制成3%的溶液,用于医用消毒。请计算所需要添加的水的质量 。(写出计算过程) 15.过氧化氢(H2O2)既是工业上重要的氧化剂,又是常用的医用消毒剂。 小明配制了400g溶质质量分数为5%的过氧化氢溶液,该溶液中溶质的质量为 g,溶剂质量为 g。小明从上述溶液中取出300g用于环境消毒,剩余溶液的溶质质量分数为 。过氧化氢中氧元素的化合价为 。 16.下面是配制100克质量分数为5%的氯化钠溶液的操作过程示意图: (1)配制溶质质量分数为5%的氯化钠溶液,需要氯化钠 g,需要水 g。 (2)上图按正确的实验操作排列顺序为 。(选填序号) ①ABCDE②DECBA③CBEDA④CBDEA (3)A步骤中,玻璃棒的作用是

资源预览图

2024年中考化学专题训练——有关溶液的计算
1
2024年中考化学专题训练——有关溶液的计算
2
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。