第三阶 古诗词曲全国创新考法-【一战成名新中考】2024贵州中考语文·基础夯实练优质课件PPT

第四部分 古诗词曲阅读三阶分层练[2题,7分] 第三阶 古诗词曲全国创新考法 贵州语文 语文 1 课内阅读 一、（2023陕西）阅读下面的诗歌，完成1~2题。（4分） 观沧海 曹操 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 2 1.有同学一直将“洪波涌起”错误地背诵为“波浪涌起”。请你给这位同学简单讲解原句描绘的景象与“波浪涌起”的不同。（2分） 【答案】 原句比“波浪涌起”更能突出大海的波澜壮阔。或：原句描绘的是大海波澜壮阔的景象，而“波浪涌起”描绘的是海水起伏涌动的景象。 3 2.《经典咏流传》准备为本诗配乐。请你推荐下面的<zzd>一种</zzd>乐器给栏目组，并说说理由。（2分） 笛子 古筝 唢呐 编钟 二胡 【答案】 示例一：我推荐古筝。古筝之声古朴、刚劲、悠扬，与本诗质朴刚健、音调铿锵的特点相符，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。 示例二：我推荐编钟。编钟之声庄重、洪亮、悠远，符合本诗质朴刚健、音调铿锵的特点，有助于表现诗人的博大胸襟和豪情壮志。 4 二、（2023南充）阅读下面的古诗，完成后面的问题。（6分） 【甲】登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 【乙】潼关 谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 5 1.下列对诗歌理解有误的一项是（3分）( ) D A. 甲诗首句气势不凡，先声夺人，借写峰上古塔之高，写出自己的立足点之高，与末句“身在最高层”形成呼应。 B. 乙诗次句以听觉形象补充了首句的视觉形象，渲染出潼关一带独有的氛围，给全诗增添了一种动感。 C. 甲诗第二句用虚写手法写出在高塔上看到旭日东升的辉煌景象，展现出诗人蓬勃的朝气，奠定了全诗的感情基调。 D. 乙诗第三句不说水之奔腾，而说其“犹嫌束”；末句不说山之巍峨，而说其“不解平”。运用夸张手法把山水写活了。 【解析】 D项有误，应为运用拟人的手法把山水写活了。故选D项。 6 2.结合甲、乙两诗，简要概括两位作者在面对人生阻碍时态度的异同。（3分） 【答案】 示例：同：面对人生阻碍时，两位作者的态度均是不屈不挠、勇于进取。异：甲诗作者主张要高瞻远瞩，冷静理智地解决问题；乙诗作者主张勇往直前、冲决罗网。（意近即可） 7 诗文对比阅读 三、（2023兰州）班级开展范仲淹形象探究活动，请你根据下面的材料，完成下题。（16分） 【材料一】 渔家傲·秋思［注］ 范仲淹 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。 【注】宋仁宗康定元年（1040），宋与西夏交兵，范仲淹被任命为陕西经略副使兼知延州,担起西北边疆防卫重任。这首词即作于这一时期。 8 【材料二】 岳阳楼记［注］（节选） 范仲淹 ①嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？②不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。③是进亦忧，退亦忧。④然则何时而乐耶？⑤其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！⑥噫！微斯人，吾谁与<zzd>归</zzd>？ 【注】庆历三年（1043），范仲淹以参知政事（副宰相）的身份，提出了十项政治改革方案，为守旧派所不容，遂外放，先后任邠州、邓州、杭州、青州等地知州。《岳阳楼记》作于他任邓州知州时。 9 【材料三】 邠州建学记（节选） 范仲淹 庆历甲申岁，予参贰国政①，亲奉圣谋，诏天下建郡县之学，俾②岁贡群士，一由此出。 明年春，予得为邠城守。署事③之三日，谒夫子庙，通守太常王<zzd>博士</zzd>稷告予曰：“奉诏建学，其材出于诸生备矣。今夫子庙<zzd>隘</zzd>甚，群士无所安。”因议改卜④于府之东南隅。地为高明，遂以建学，并其庙迁焉。明年夏，厥功⑤告毕。 10 增其庙度，重师礼也；广其学宫，优生员也。谈经于堂，藏书于库，长廊四回，室从而周，总一百四十楹，广厦高轩，处之<zzd>显明</zzd>，士人洋洋，其来如归。且曰：“吾党居后稷、公刘之区，被二帝三王之风，其吾君之大赐，吾道之盛节欤！敢不拳拳服膺⑥，以树其德业哉？” 【注】①贰国政：指范仲淹任枢密副使和参知政事二职。②俾：使。③署事：到衙门上任。④改卜：另行选择。⑤厥功：指建学堂工程。⑥服膺：牢记在心中。 11 1.“长烟落日孤城闭”一句中的“孤城”即指词人镇守的延州。根据这首词的内容，你认为延州傍晚时分的景象是怎样的？请用你自己的话描述。（不得抄写原文）（3分） 【答案】 例如：秋天到了，延州在层层山岭的环抱之中，西北边塞的风光和江南不同。