主题1 爱国忧民（2篇）-【一战成名新中考】2024贵州中考语文·基础夯实练优质课件PPT

第四部分 古诗词曲阅读三阶分层练[2题,7分] 第一阶 古诗词曲分主题拓展练 主题1 爱国忧民（2篇） 贵州语文 语文 1 分类总结 课内 篇目 爱国：龚自珍《己亥杂诗（其五）》、杜牧《泊秦淮》、朱敦儒 《相见欢（金陵城上西楼）》、韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》、 秋瑾《满江红（小住京华）》、辛弃疾《太常引·建康中秋夜为 吕叔潜赋》 忧民：曹植《梁甫行》《诗经·式微》、杜甫《石壕吏》《茅屋 为秋风所破歌》、白居易《卖炭翁》 壮志：曹操《观沧海》、陆游《十一月四日风雨大作（其 二）》、范仲淹《渔家傲·秋思》、苏轼《江城子·密州出 猎》、辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》 2 总体 特点 ①通常由眼前的景、物引发离乱的痛苦、对国家命运的担忧、壮 志难酬的悲叹等 ②这类诗歌往往融入了个人的不幸遭遇和对普通百姓的深切同 情，情感厚重深沉 常见 意象 中原、长安、长城、宫殿、铁马、神州、山河、草木、烽火等 代表 诗人 杜甫、白居易、杜牧、陆游、苏轼、范仲淹、龚自珍等 续表 3 情感 主题 ①渴望报效君王和国家：《己亥杂诗（其五）》为诗人在清道光 年间辞官南归途中所作，表达了诗人至死仍牵挂国家的一腔热 情；《江城子·密州出猎》为词人因对王安石变法持不同政见而 自请外任，与同僚出城打猎时所作，表达出词人期望重新得到朝 廷重用以及驰骋疆场、杀敌报国、为国效力的坚定决心和爱国情 怀；《过零丁洋》写于诗人被元军所俘次年，被押解路过零丁洋 时，表达了诗人忠贞为国、视死如归的决心以及崇高的民族气节。 续表 4 情感 主题 ②关注民情、忧虑民生：《茅屋为秋风所破歌》写于诗人弃官后 漂泊巴蜀时，这首诗表达了诗人渴望广济苍生的博大宽广胸怀； 《卖炭翁》为诗人前期的作品，他为劳动人民的痛苦而呼吁，同 时对压迫者予以谴责，这首诗表达了诗人对底层劳动人民的深切 同情，以及对统治阶级罪恶的揭露和控诉 续表 5 情感 主题 ③描写战场及战争对人民生活的影响，厌恶战争、忧国忧民： 《木兰诗》表达了作者对美好生活的向往和期待,对战争的冷淡和 疏远心理；《春望》写于安史之乱时期，表达了诗人忧国伤时、 念家悲己的感情；《十五从军征》表现出当时兵役制度给普通百 姓带来的深重苦难，流露出作者对战争的厌恶和憎恨 续表 6 常用 手法 互文：《木兰诗》“将军百战死，壮士十年归”运用互文，概述 战争旷日持久，战斗激烈悲壮 设问：《卖炭翁》“卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食”运用设 问，一问一答，不仅化板为活，使文势跌宕，摇曳生姿，而且扩 展了反映民间疾苦的深度与广度，为后文写“宫使”掠夺木炭的 罪行进一步做好了铺垫 续表 7 常用 手法 夸张：《木兰诗》“万里赴戎机，关山度若飞”用夸张的修辞手 法描写了木兰不远万里、奔赴战场的矫健身姿；《春望》“抵万 金”运用夸张的修辞手法,形容家书的珍贵 双关、对偶：《过零丁洋》中巧妙设计了地名与心情的双关，渲 染了形势的险恶和境况的危苦：前面的“惶恐滩”和“零丁洋” 是地点，渲染形势的险恶和境况的危苦，而后面的“惶恐”与 “零丁”则描写了诗人的心情，表达了诗人视死如归、忠贞不屈 的民族气节与爱国之情 续表 8 常用 手法 比喻：《己亥杂诗（其五）》后两句借“落花”自喻，表现了诗 人超凡脱俗的宽广胸怀 《木兰诗》最后用比喻作结 用典：《江城子·密州出猎》“亲射虎，看孙郎”借用“孙权射 虎”的典故，写出了词人狩猎的豪情与狂态；“持节云中，何日 遣冯唐”化用“冯唐出使”的典故，词人以魏尚自比，表达了词 人希望得到朝廷重用，驰骋疆场，杀敌报国的思想感情 续表 9 主题集训 一、诗歌阅读（7分） 扬子江 ［宋代］文天祥 几日随风北海游，回从扬子大江头。 臣心一片磁针石，不指南方不肯休。 旅怀 ［宋代］文天祥 昨夜分明梦到家，飘摇依旧客天涯。 故园门掩东风老，无限杜鹃啼落花。 10 1.下列诗句中不能体现文天祥的家国情怀的一句是（3分）( ) D A. 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 B. 饿死真吾志，梦中行采薇。 C. 时穷节乃见，一一垂丹青。 D. 凉风起天末，万里故乡情。 【解析】 A、B、C三个选项都通过直抒胸臆的方式表达了作者希望以死报国、名垂青史的强烈情感。而D项“凉风起天末，万里故乡情”则表达了作者的思乡之情。故选D项。 11 2.这两首诗歌都表达了作者忠贞不渝的爱国情感。第一首诗歌直抒胸臆，以“磁针石”比喻忠于宋朝的一片丹心，表现出坚定不移的爱国主义精神。请简述第二首诗中是如何表达爱国情感的。（4分） 【答案】 借用“望帝啼鹃”的典故，委婉地表述了自己忠贞不渝的爱国情感。 12 【参考译文1】自镇江逃脱，绕道北行，在海上漂流数日，费尽千辛万苦回到扬子江头。我的心就像那一根磁针，不指向南方誓不罢休。 【参考