主题5 托物言志（2篇）（2022）-【一战成名新中考】2024贵州中考语文·基础夯实练优质课件PPT

第三部分 文言文阅读三阶分层练[3题, 10分] 第二阶 课外文言文分主题拓展练 主题5 托物言志（2篇）（2022） 贵州语文 语文 1 分类总结 篇目 七下第四单元（修身正己）：《陋室铭》《爱莲说》 八下第六单元（不平则鸣）：《马说》 相同点 ①间接表达文章主旨；②对文中事物进行详细、生动 地描绘；③作者展开丰富的联想，借议论方式，或表 达个人志向、或反映社会现实 2 不同点 内容 《陋室铭》：从“居室环境优美”“交往人物不俗” “生活情趣高雅”三方面体现“陋室不陋”，并象征 了陋室主人心境澄澈、志向高远、高尚的生活追求 《爱莲说》：从莲花的“生长环境”“姿态、芳香” “风度”三方面阐述了作者“独爱莲”的原因，并象 征了君子的“高洁、庄重”“正直、芳馨” 《马说》：从千里马在“环境”“待遇”“情志”三 方面的遭遇象征人才“无合适自己发展的舞台”“无 赏识自己的明君”“无人理解自己内心的苦闷” 续表 3 不同点 写作手法 及主旨 ◎托物言志 《陋室铭》：借给自己的陋室作铭，表达一种不慕名 利，安贫乐道的生活情怀 《爱莲说》：借对莲形象和品格的描写，赞美其正直 高尚的气节，鄙弃追名逐利、趋炎附势的恶浊世风， 表现了作者洁身自好的生活态度 ◎托物寓意 《马说》：借千里马遭受屈辱，比喻人才不被重用， 慨叹封建统治者不能识别、任用人才 续表 4 不同点 语言特点 《陋室铭》：用词精练，如“苔痕上阶绿，草色入帘 青”，一“上”一“入”，精练准确且生动形象，使 用对偶修辞使句子更工整、优美，音调和谐 《爱莲说》：“不染”“不妖”“香远益清”“宜乎 众矣”等词的使用，既精练又含蓄；在一百多字的短 文中，把记叙、描写、抒情、议论熔于一炉；使用多 种修辞手法，衬托贯穿全篇，用菊花和牡丹衬托莲 花，用爱菊之人和爱牡丹之人衬托自己，使主题更加 突出、深刻，将莲花比作君子，形象生动地刻画莲花 的品质 续表 5 不同点 语言特点 《马说》：全篇语句多为否定和反问语气。使用否定 词表达了对食马者的批评和谴责；反问语句表达了作 者对统治阶级不能知人善用的讽刺 续表 6 主题集训 一、文言文阅读（10分） 养兰说（节选） ［明代］陶望龄① 予旧尝闻之，曰他花皆嗜秽而溉，闽兰独用茗汁②，以为草树清香无如兰味，洁者无如茗气，类相合宜也。休园中有兰二盆，溉之如法，然叶日短，色日瘁③，无何其一槁矣。而他家所植者，茂而多花。予就问故，且告以闻。客叹曰：“误哉，子之术也。夫以甘食人者，百谷也；以芳悦人者，百卉也。其所谓甘与芳，子识之乎？臭腐之极，复为神奇，物皆然 7 矣。昔人有捕得龟者，曰龟之灵，不食也。箧藏之，旬而启之，龟已饥死。由此言之，凡谓物之有不食者，与草木之有不嗜秽者，皆妄也。子固而溺④所闻，子之兰槁亦后矣。” 予既归，不怿⑤，犹谓闻之不妄，术之不谬。既而疑曰：物固有久而易其嗜，丧其故，密化⑥而不可知者。《离骚》曰：“兰芷变而不芳兮，荃蕙化而为茅。”夫其脆弱骄蹇⑦，炫芳以自贵，余固以忧其难养，而不虞其易变也。嗟乎！于是使童子刈槁沃枯，运粪而渍之，遂盛。 【注释】①陶望龄（1562—1609），字周望，明会稽（今浙江绍兴）人。他为官刚直廉洁，不受滋垢。曾升侍讲，主管考试，后被诏为国子监祭酒。著有《解庄》十二卷。②茗汁：茶水。③瘁：憔悴。④溺：沉溺，深信。⑤怿（yì）：高兴。⑥密化：神秘变化。⑦骄蹇（jiǎn）：骄傲。 1.下列选项中对“我”养花失败的原因分析不正确的一项是（3分）( ) C A. 盲目地相信听说得来的方法。 B. 采取了完全错误的养花方式。 C. 不知道“甘”与“芳”是什么。 D. 不懂得“臭腐之极，复为神奇”。 【解析】 C项有误，“甘”“芳”只是说明了植物的特性，与养花失败并没有任何直接关系。故选C项。 9 2.本文是借物喻理，《爱莲说》是托物言志，请分别概括本文所喻之理与《爱莲说》所言之“志”。（4分） 【答案】 本文所喻之理：通过对养兰过程的叙述，表明只听闻旧说，不加验证地付诸实践，尽管尽心却反而损害了花卉，由此阐明了做事应从实际出发，不能盲从他人的道理。《爱莲说》所言之志：借对莲花的赞美表现了作者洁身自好，不慕名利，不与世俗同流合污，正直坚贞的志趣。 10 3.下列各组加点词的意义和用法一致的一项是（3分）( ) D A. 类相合<zzd>宜</zzd>也 <zzd>宜</zzd>乎众矣（周敦颐《爱莲说》） B. 物皆<zzd>然</zzd>矣 康肃忿<zzd>然</zzd>曰（欧阳修《卖炭翁》） C. 犹<zzd>谓</zzd>闻之不妄 初，权<zzd>谓</zzd>吕蒙曰（《资治通鉴·孙权劝学》） D. 余<zzd>固</zzd>以忧其难养 <zzd>固</zzd>以怪之矣（司马迁