17.1勾股定理 寒假预习练习 2023-2024学年人教版数学八年级下册

2024-02-02
| 6页
| 241人阅读
| 25人下载
普通

内容正文:

17.1勾股定理 寒假预习练习 一、单选题 1.直角三角形的两直角边的长分别为6,10,第三边长为(    ) A.8 B. C.8或 D.8和 2.在中,斜边,则等于(    ) A.5 B.25 C.50 D.100 3.如图,在中,,作的垂直平分线,交于点,交于点,若,则的长是(   ) A. B. C. D. 4.如图,一场大风后,一棵与地面垂直的树在离地面1m处的A点折断,树尖B点触地,经测量BC=3m,那么树高是   (  ) A.4m B.m C.(+1)m D.(+3)m 5.如图,一个梯子AB长2.5米,顶端A靠在墙AC上,这时梯子下端B与墙角C距离为1.5米,梯子滑动后停在DE的位置上,测得BD长为0.5米,则梯子顶端A下落了(  )米. A.0.5 B.1 C.1.5 D.2 6.如图,在中,,,,,是的角平分线,则的周长是(  )    A.6 B.7 C.8 D.9 7.如图,在等腰直角三角形中,,点O是三条角平分线的交点,则等于(    ) A.1:1:1 B. C.1:1:2 D.1:1:3 8.有一长、宽、高分别是 5cm,4cm,3cm 的长方体木块,一只蚂蚁要从长方体的一个顶点 A处沿长方体的表面爬到长方体上和 A 相对的顶点 B 处,则需要爬行的最短路径长为(    ) A.5 cm B.cm C.4cm D.3cm 9.如图,在中,的平分线交于点,交于点,于点,若,则的值为(    )      A.6 B.7 C.8 D.9 二、填空题 10.平面直角坐标系中有点A(﹣2,4),则它到坐标原点的距离为 . 11.在平面直角坐标系中,已知点A、B的坐标分别为A(1,0)、B(3,1),AB的长度为 . 12.如图是“赵爽弦图”,、、和是四个全等的直角三角形,四边形和都是正方形,如果,,那么= . 13.如图,在中,点D,E分别是边上的两点,连接,,已知,,则的最小值的平方是 .    14.如图,是边长为的等边三角形,是的角平分线,是上的动点,是边上的动点,则的最小值为 . 15.曾任美国总统的加菲尔德曾经给出了一种勾股定理的证明方法.如图,该图形整体上拼成了一个直角梯形,所以它的面积有两种表示方法,既可以表示为 ,又可以表示为 .对比两种表示方法可得 ,化简,可得. 三、解答题 16.在中,,,, (1)若,,求c. (2)若,,求b.并求斜边上的高. 17.在等边中,点,分别在边,上,若,过点作,过点作,交的延长线于点,求的长. 18.风筝能够飞行的主要原因就是风力会产生一个向上的分力,风对风筝产生的作用力是垂直于风筝向上的,而线产生的拉力是斜向下的,这样就有可能达到受力平衡,风筝就可以稳定的飞在天上.“风大放线,风小收线”,其实说的就是通过调整拉力的大小来改变迎角,这样风筝就可以稳定的飞行了.某校八年级的王明和孙亮两位同学在学习了“勾股定理”之后,为了测得风筝的垂直高度,他们来到了西区广场进行了如下操作:①测得的长度为米;(注:)②根据手中剩余线的长度计算出风筝线的长为米;③牵线放风筝的王明身高米; (1)求风筝的垂直高度. (2)若王明同学想让风筝沿方向下降米到点的位置,则他应该往回收线多少米? 19.勾股定理是一个基本的几何定理,又称为勾股弦定理、勾股定律等,由中国人商高在周朝时期最早提出,我国东汉数学家赵爽通过四个全等直角三角形构造图形,证明出勾股定理,称为赵爽弦图,其中. (1)请同学们根据赵爽弦图证明; (2)若正方形的面积为100,正方形的面积为36,求的值; 20.已知:如图,直线a∥b,点、分别在、上,且,.点、从点同时出发,分别以1个单位/秒,2个单位/秒的速度,在直线b上沿相反方向运动.设运动秒后,得到△ACD.(友情提醒:本题的结果可用根号表示) (1)当秒时,点到直线的距离为 ; (2)若△ACD是直角三角形,t的值为 ; (3)若△ACD是等腰三角形,求t的值. 参考答案: 1.B 2.B 3.C 4.C 5.A 6.A 7.B 8.B 9.A 10.2 11. 12.4 13.136 14. 15. ; ; . 16.(1)(2),斜边上的高是 17. 18.(1)米(2)他应该往回收线米 19. 20.(1);(2);(3)当t=s或s时,△ACD为等腰三角形 2 1 学科网(北京)股份有限公司 $$

资源预览图

17.1勾股定理 寒假预习练习  2023-2024学年人教版数学八年级下册
1
17.1勾股定理 寒假预习练习  2023-2024学年人教版数学八年级下册
2
17.1勾股定理 寒假预习练习  2023-2024学年人教版数学八年级下册
3
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。