内容正文:
语文·四年级·下册
二、词语综合运用。(共17分】
1,用““画出下列每组词语中的错划字,并在横线改正。(6分》
第八周
第三单元学科素养强化训练(二)
(1》錠故
仿掬
银看
绣花
(第11谋~语文四地)
(2)潇酒
玻胧
灿烂
暝雨
(3)俏祥
寂净
花德
蓬苏
2.根据课文内容填上合适的词语,并选择短语填空(填序号)。(11分)
华考点知识梳理
①(
)的先华
②(
)的金军
③洁白的(
易读错的字
较戏()Kchong y白g)金(》D味(ge)晕4(in)爆u)
④品尧的(
⑤(
)的朝霞
6(
)的树栽
易写蜡的字
白评港酒花德相武欢掉我静涂上毛茸草糖花
在
的照射下,白桦闪着
义给
词语积累
肾为宜静壁院触仕台雪笔蛇药科尘地细姆泉练
抹上一层
1.《白狮》这首诗区白静为中心意象,从不同角废新写它的是,表达了诗人
三,句子百花齐故。(共19分)
误文内
时家多和大自感的鸡爱之情
1.风规儿在闲游。(扩句)(3分)
麻释解
2.《在天晴了的时候》亮一首生站,治浅,情地金然的许,展现了而后天地间
的恬流白的知成乐,表达了诗人对大白然的芳爱与警美之情。
2.在天晴了的时候,赤着脚掷着手,沙过新泥醉着溪流。(政病甸)(3分)
一,音学辨写体险。(共16分)
1.用"√”给加点字选择正确的读音。(11分)
3.下列与例句意思完全相同的句子是()。(多选,填序号)(4分)
俏(chang chang)徉
晕(yon yun)鼓
摩(p0b0o)暗
例:姗婚来运的朝霆,它向白雪能榄的树枝/又株一层纸色的先华
尘垢(hou gou)
锭(zhan z功n)放炫(kuan xuan)寵
A.白雪皑皑的树枝被嬲缓来迟的们霞又抹一层银色的光华
我国古代文学名人菜出.咸绩斐然。“不为五斗米折硬”的陶渊(y
B.一层银色的光华被嫌焗来迟的朝霞又抹在白雪鲍笔的树枝上
yuon)明,“诗圣”杜甫(p00)、田园山水诗人孟(meng meng》活
C.白雪皑皑的树枝把嫌蝴来迟的朝霞又抹了一层银色的光华
然、古文运动的倡导者之一韩愈(y心Vy心)、“诗豪”刘禹锡(Xx)等,都
4.根据所给的例句加点的部分,观察图片,仿写诗句.(5分)】
留下了不书的著作」
这些事
2.看拼音写字词。(5分)
是水不漫灭的回忆:
(1)毛rongrong
的枝头,雪x
的花边xio0酒
月明的国中,
睡萝的叶下
(2)在这jng
的夜里,meng long
的月光勾起了我
母亲的哮上
儿时的回忆
一15
5,看图写话。(用上扮写瓶色的河语)(4分》
夜来临,四下一片寂静,
夜来临,四下一片貌静,
只听得滨水轻轻地歌唱。
大自然沉浸在警乡
明列拔下它的光军,
明月撒下它的老辉,
给周闲的一切拔上银装
给周周的一切拔上银装
四、课文知识回联。(补全下面的名人名言)(共12分】
1,这首诗展示了夜的
的特点。(4分)
诗歌,止我们用美写的眼睛看世界,诗人艾青说:“诗是人类
2.诗的第一节描写夜的静谧。这里既有
,又有视觉,也有与白日的
,诗给人类以
。”美学家朱光潜
说:“诗
”而英国背人华兹华斯这样
联想和对比,虽不言静面静自现。第二节接着描写在夜的寂静中,馨话的
说:“诗是
,它源于
的情感。“
溪水轻轻地歌唱,这是以写
然后由
转人视觉,引
五,阅读婆赏感悟。(共26分)
人月光的意象.描写夜的关。(4分)
(一1白楼(节选》(10分)
3,“明月最下它的光辉,给周国的一切披上银装。”这句话在诗中出了两
毛革茸的枝头,
在除晓的寂桥中,
雪势的花边满滴,
玉主着这样向枰,
次,关于这种写法,下列说法错误的一项是()。(填序号)(3分)
串$花德齐蚁,
在灿灿的金晖里,
A,这不是简单的重复,面是以反复的吟咏,营造诗的节奏关和旋律关
清白的流苏如画
闪着品亮的雪花
B.这种重复使诗歌的语言略显罗吸
1,“串申花穗齐錠,沾白的流苏如画”运用了(
)的修辞手法。(填序号)
C,这种重复令人更深切地感受到诗人情感的波荡和律动
(2分》
A,比喻
B.夸张
C.拟人
D.排比
4.全诗且是纯写景,却渗透着诗人对自然的心灵感应,渗透着生命的底蕴
2,下列对作者所表达的情感的分析.正确的是(
)。(填序号)(4分)
你认为这首诗表达了诗人怎样的心境?(5分)
A“洁白的流苏如面”簧美了流苏的洁白
B.“在灿灿的金晖甲,闪着品亮的雪花”说明白雪反射朝霞,发出光芒,这
光芒让白更加茶洁,表达了作者对白桦的喜爱之情
3,诗歌流露出诗人对家乡和大自然的
之情。《4分】
六,语文素养提升。(共10分)
(二)夜(16分)
叶荐宁
由《白桦)一课中的白择,你想到现实生话中的哪些人?他门的身上具
河水梢慎滇入梦乡,
大河银星万点,
有怎样的精神品质?
幽暗的松林夹去咬响。
小溪银凌微漾
夜鸢