精品解析：山东省泰安市2023-2024学年高一上学期期末考试历史试题

高一年级考试 历史试题 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡·上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题：本题共30小题，每小题1.5分，共45分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1. 在山西襄汾陶寺遗址发掘过程中，考古队员发现了规模空前的城址、与之相匹配的王墓、世界最早的观象台、气势恢宏的宫殿、独立的仓储区、官方管理下的手工业区等。反映这一时期（ ） A. 处于仰韶文化时期 B. 属于母系氏族公社时期 C. 奴隶制度走向繁荣 D. 部落到国家的发展趋势 2. 下表中记载均出自《尚书·周书》，这说明周初（ ） “人无于水监，当于民监” 《尚书·酒诰》 “天畏棐忱，民情大可见” 《尚书·康诰》 “惟王子子孙孙永保民” 《尚书·梓材》 A. 民主观念已初现端倪 B. 君权受到百姓制约 C. 延续商朝的治国思想 D. 民本思想已经萌发 3. 战国时期， 孟子认为“内则父子， 外则君臣， 人之大伦也”； 韩非子认为“臣尽死力以与君市， 君垂爵禄以与臣市。君臣之际，非父子之亲也，计数之所出也”。这反映了两者（ ） A. 阶级立场的不同 B. 所处时代的迥异 C. 治国理念分歧 D. 政治经历的差异 4. 秦朝从三公九卿到郡守、县令以及乡长、亭长、里长，层层设置官吏，权力自下而上集中到中央，中央权力集中到皇帝，形成“天下之治，始于里胥，终于天子”的格局。这一格局的形成（ ） A. 有效治理了大一统国家 B. 根除了中央和地方矛盾 C. 有利于对皇权进行制约 D. 强化了对基层的治理 5. 汉武帝时期，中国历史进入了一个新阶段。下列属于这一阶段的关键词有（ ） A. 推恩令刺史制度西域都护府 B. 黄老无为大一统中外朝制 C. 尊崇儒术党锢之祸盐铁官营 D. 河西四郡察举制均输平准 6. 张老师为《三国至隋唐的文化》设计了三个学习活动：“宗教密码：三教相激”、“文化密码：时代意气”、“交流密码：异域同天”。下列史实属于第三个学习活动的是（ ） A. 道教提出贵儒、尊道的主张 B. 顾恺之主张“以形写神” C. 僧一行测算地球子午线长度 D. 鉴真东渡日本传授佛法 7. 开皇(隋文帝)三年，度支尚书长孙平鉴于“天下州县多罹水旱， 百姓不给”的社会现实， “奏令民间每秋家出粟麦一石已下， 贫富差等， 储之闾巷， 以备凶年”。此后，中央政府将此项措施推广至全国， “自是州里丰衍，民多赖焉”。这表明隋朝（ ） A. 实行轻徭薄赋 B. 消除贫富分化 C. 关注社会赈济 D. 重视粮食供应 8. 780年，唐朝颁行的两税法规定：将诸项税收合并为一总额，按照户税、地税两种征收方法分摊到每户百姓头上。户税按户等征钱，其标准兼顾人丁与资产，地税则是履亩纳粮。由此可知，该税制的实行（ ） A. 抑制了土地兼并的现象 B. 缩小了社会贫富差距 C. 减轻了对农民的人身控制 D. 解决了政府财政问题 9. 宋初，中央采取“制其钱谷”的方式管理地方财政，规定： “是月，申令诸州，度支经费外，凡金帛以助军实，悉送都下，无得占留”。这一措施（ ） A. 削弱了地方的经济实力 B. 有利于缓解边疆的危机 C. 促进了国家统一的实现 D. 主要针对“冗费”问题 10. 在宋辽交往中，《周礼》《孟子》《论语》等儒家经典书籍经由榷场流入辽国，潜移默化地改变着辽国人的阅读习惯和思维方式。材料表明榷场的设置（ ） A. 主要服务于辽国文化需求 B. 推动了民间贸易的发展 C. 促进了民族间的文化认同 D. 结束了宋辽的敌对状态 11. 《元史·地理志》记载：“盖岭北、辽阳与甘肃、四川、云南、湖广之边，唐所谓羁縻之州，往往在是，今皆赋役之，比之内地”。这反映了元朝边疆管理（ ） A. 呈现与内地一体化的趋向 B. 尊重各民族的习俗 C. 通过册封和朝贡实施控制 D. 注重继承前朝经验 12. 下图为明清时期太湖地区经济发展示意图。由图可知明清时期（ ） A. 专业化和多样化经济发展趋势加强 B. 经济重心南移最终完成 C. 资本主义萌芽在部分地区开始出现 D. 海外贸易范围不断扩大 13. 如果把“实物地租向货币地租转化”“君主专制空前强化”“经世致用思想提出”“书画艺术的平民化、世俗化倾向”整合为一个学习单元，最符合这一单元的主题是（ ） A. 封建王朝日趋繁荣强盛 B. 封建王朝逐渐走向衰落 C. 封建王朝近代化的先声 D. 封建王朝的衰落与转型 14. 下图为南北方