9.2 增强生命的韧性 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

5分钟洗漱 1分钟从宿舍到教室 1分钟课间操 10分钟吃午饭 22种疾病 11万公里山路 1552个农户家庭 25年坚守 ——七上第四单元《生命的思考》 之9.2增强生命的韧性 结构框架体系 (1分钟，组内相互研讨) 1.通过“我调查”，了解什么是挫折，知道挫折是一些阻碍、失利、失败。 2.通过“我探究”，知道如何认识和对待挫折。 3.通过“我思辩”，理解挫折是把双刃剑，既有积极影响，又有消极影响。 4.通过“我感悟”，能够发掘生命的力量，战胜挫折。 我将学会。。。 病树前头万木春 分议题1： 分议题1：生活难免有挫折 议学活动1：挫折的含义—————分享人：陈昊炜 “我调查” 春 1990年，张桂梅随丈夫一同调回他的老家——大理喜洲镇，她终于有了一个属于自己的家，不再寄人篱下。就像她说的，每个人都渴望拥有一个家庭。 在喜洲的那段时间，是张桂梅一生中最滋润最幸福的日子。丈夫当校长，钻研他的事业，她当普通教师，除了上班就是尽情享受生活。 那时候的她，也爱打扮，涂很红的口红，穿很红的衣服，很蓝的裤子，紫色皮鞋，经常到舞厅跳舞，可谓是潇洒的人生。 课前调查 你在生活中是否遭遇过挫折？ 百分之百的同学都曾遭遇过挫折 挫折难以避免 挫折（含义）：在努力的过程中，遇到的阻碍、失利、失败。（105） 1.什么是挫折？ 阻师2 提纲第九课5（1） 身世浮沉雨打萍 “我探究” 分议题2：正确认识和对待挫折 议学活动2：探究分享 分享人—— 夏 吴思璇 采访视频 不同的挫折，不同的人 同一 挫折，不同的人 同一 挫折，同一个人不同时期 调查数据显示: 情绪感受和行为不同 提出疑问： 是什么导致情绪不同呢？ 客观存在的 主观的 情绪、行为 认识、态度 战胜自我 笔记2：正确认识挫折 目标 105-107 1.生活难免有挫折，挫折是我们成长的一部分。 2.人们对挫折的认识和态度不同，会产生不同的情绪感受和反应。 3.面对挫折，我们要及时调整自己，正确对待挫折。 一部分认识和态度调整 提纲第九课5（4） 1．同样面对期末考试失利，小惠痛哭流涕、灰心丧气；小斌坦然面对，奋发图强。这说明(　　) A．面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应 B．即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的 C．同一个人在生命的不同时期，对于挫折有不同的感受和行为反应 D．面对不同的挫折，人们的情绪感受和行为反应都是相同的 B 对下面漫画的寓意理解正确的是(　　) A．面对挫折，不同的人有不同的情绪感受和行为反应 B．面对挫折，我们要有良好的心态 C．面对挫折，我们要借助外力 D．面对挫折，我们要发掘自身的生命力量 D 选项要与题目相符 “我思辨” 分议题3：挫折的影响 议学活动3：挫折是残忍的磨砺还是最好的洗礼——分组辩论 秋 山寒桂花白 主持人：陈禾 残忍的磨砺VS最好的洗礼 挫折对人成长是利大于弊还是弊大于利？ 正方：挫折对人的成长利大于弊 反方：挫折对人的成长弊大于利 辩论时间：5分钟 自由辩论 主持人：陈禾 笔记3：挫折的影响（107） 目标 醒乐神经 怒不满 是艰难 情形 提纲第九课5（4） 怎得梅花扑鼻香 “我感悟” 分议题1： 分议题4：发掘生命的力量 议学活动4：奇迹校长情景剧——————参演人：吴湘湘等 冬 场景一 上街乞讨办学 经历挫折 依然坚持 场景二 接受采访，办学 在他人帮助下取得成功 世界以痛吻我，我却报之以歌 1 2 3 4 每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节力和自我修复的能力。 培养自己面对困难的勇气和坚强意志。 向他人寻求帮助，学习他人经验 增强生命韧性的方法 笔记4：如何发掘生命的力量，增强生命的韧性？ 目标 3力气质他人求方法 107-109 提纲第九课6 目标 人生难免有挫折 发掘生命的力量 阻碍 失利 失败 韧性 学习目标整合 一段话 给十年后经历风雨的你 也祝愿大家能够从容应对人生的四季 能够像挫折宣战！ 四季人生 时光漂流瓶 生活 学校 家庭 华坪女高校训 我生来就是高山而非溪流， 我欲于群峰之巅俯视平庸的沟壑。 我生来就是人杰而非草芥， 我站在伟人之肩藐视卑微的懦夫。 英才：求真笃志，明德向善 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $$