9.2 增强生命的韧性 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第九课　珍视生命 9.2 增强生命的韧性 第四单元 生命的思考 部编版(2016)道德与法治七年级上册 播放视频：结合视频及相关文本，引发学生思考： （1）视频给了我们怎样的震撼？ （2）你对生命的韧性是如何理解的？ 能力目标：学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制，正确对待挫折；增强承受挫折的能力，能够发掘自身的生命的力量。 知识目标：了解挫折的含义，知道如何正确对待挫折；知道生命是有韧性的，学会发掘生命的力量。 情感目标：认识到挫折是不可避免的，但是挫折是可以战胜的，提高学生勇于面对挫折的勇气和意识，树立战胜挫折的信念，树立正确的挫折观。 生活难免有挫折 生活难免有挫折 一 以下情境中： 你认为哪些是挫折，哪些不是挫折？为什么？ 因为挫折是我们生活中怀揣美好愿望、目标、期望去努力的过程中，遇到的阻碍、失利乃至失败。 苏州女孩周芷晴4岁患白内障，左眼失明，右眼视力仅剩0.1，她每天借助单筒望远镜刻苦学习，2019年高考，她靠着“放大镜”完成所有考试，最终被中国人民大学录取。 同样是未成年，他们对生命的态度和行为对我们有着怎样的启示？ 面对挫折时会有不同的反应 13岁男孩考试失利楼顶欲轻生，消防员飞身救下 面对挫折时会有不同的反应 期中考试结束后，班主任李老师宣布了考试成绩。其中，有三位同学的数学成绩都是50分，我们来看看他们得知分数后的情况。 学生甲：哎，我真是笨死了，又是50分，看来我就不是读书的料，我决定了去打工！ 学生乙：“这次考试失误了，从现在起我要好好学习。”（十分钟过后）禁不住朋友的邀请，拿着乒乓球拍就出去了，（红光满面）“其实我也不错了，那谁才考了30分，我比他高20分呢！以后再努力也不晚。” 学生丙：（冷静）“这次我考得特别不好，说明最近我的学习状态不好，我要及时调整，我一定要好好努力，不气馁。”（每天坚持完成任务） 面对不同的挫折，不同的人会有不同的情绪感受和行为反应。 即使遭遇同样的挫折，不同人的情绪感受和行为反应也是不同的。 同一个人在生命的不同时期，对于挫折也会有不同的感受和行为反应。 面对挫折时会有不同的反应 面对挫折时会有不同的反应 请选择你面对挫折时的感受（可以多选）,在课本107页画出来。 面对挫折时，你会采取哪些行动？ ○ 惊 慌 ○ 焦 虑 ○ 气 馁 ○ 无 助 ○ 紧 张 ○ 悲 伤 ○ 愤 怒 ○ 担 忧 ○ 着 急 ○ 烦 恼 ○ 沮 丧 ○ …… 面对挫折时正确态度 （1）我们需要及时调整自己,正确看待挫折。 （2）人生难免有挫折，生活中的挫折是我们生命成长的一部分。 发掘生命的力量 发掘生命的力量 二 如何应对挫折？ 1833年，他借钱经商，但年底破产了，接下来花了16年才把债还清； 1835年，订婚后即将结婚时，未婚妻却死了，因此他的心也碎了； 1836年，精神完全崩溃，卧病在床六个月； 1838年，争取成为州议员的发言人——没有成功； 1840年，争取成为选举人，但失败了； 1843年，参加国会大选，落选； 接下来的11年中，四次参加政治竞选活动，一次成功，三次失败； 1858年，再度竞选美国参议员，但是再次遭遇滑铁卢； 1860年，当选美国总统。 美国总统 林肯 林肯在竞选参议员落败后说：“此路艰辛而泥泞。我一只脚滑了一下，另一只脚也因而站不稳；但我缓口气，告诉自己，这不过是滑并不是死去而爬不起来。” 我们需要发现、发掘自己的生命力量。我们每个人的生命都蕴含一定的承受力、自我调节和自我修复的能力； 这些人的人生经历，在面对挫折方面给你什么启示？ 如何应对挫折？ 面对挫折，我们需要发掘自身的生命力量，我们可以逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。 如何应对挫折？ 一小孩搬石头，父亲在旁边鼓励：“孩子，只要你全力以赴，一定能搬起来！”最终孩子未能搬起石头.孩子说:“我已经尽全力了！”父亲答：“你没有拼尽全力，因为我在你旁边，你都没请求我的帮助！” 从故事中悟出了什么道理？ 发掘自身的力量并不排斥借助外力，学会向他人寻求帮助。 增强生命韧性的方法 自学课本109页，了解增强生命韧性的方法有哪些？ 课堂小结： 课堂小结： Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf58.20.100 Content Adaptive Encoding 3.0 $$