第14课《山水画的意境》课件-2023-2024学年统编版语文九年级下册

山水画的意境 15% 思维导图 项目一：课前预学， 回顾议论文文体知识 议论文基本知识 议论文三要素 论点、论据、论证 常用论证方法 举例论证、引用论证、对比论证、比喻论证 常见论证结构 提出问题——分析问题——解决问题 你觉得这副山水画美吗？为什么？ 新课导入 李可染（1907——1989），江苏徐州人，中国近代杰出的画家、诗人，画家齐白石的弟子，43岁任中央美术学院教授，49岁为变革山水画，行程数万里旅行写生，擅长画山水、人物，尤其擅长画牛，代表画作《漓江胜境图》、《万山红遍》、《井冈山》等。此外他在画论上也多有建树，其中《漫谈山水画》与《谈艺术实践中的苦功》最有影响力。 最初发表于《美术》1959年第5期的《山水画的意境》一文，本是《漫谈山水画》的部分内容，此文说的是艺术创作理论，属于文艺论文。 简介作者 文艺论文是论文的一个类别，主要就文学艺术领域的一些基本问题，诸如文艺的起源、基本概念、基本理论、创作规律、鉴赏方法等，通过典型实例分析，进行理论探讨，提出个人创见。 文体知识 项目二：细读精思， 感受议论文章法之严谨 山水画的意境 分析题目，明确核心概念 研究对象 1.围绕“意境”，作者提出了一个怎样的美学观点？ 2.作者认为什么是意境？ 3.作者为什么认为意境是山水画的灵魂？ 听读课文，寻找问题答案 4.怎样才能获得意境？ 5.如何才能深刻认识对象？ 6.是否只要把握了意境就能创作出好的山水作品？ 7.什么是意匠？它与意境是什么关系？ 8.本文用了哪些论证方法，有什么作用？ 一 围绕“意境”，作者提出了一个怎样的美学观点？ 二 作者认为什么是意境？ 三 作者为什么认为意境是山水画的灵魂？ 听读课文，寻找问题答案 画山水，最重要的问题是“意境”，意境是山水画的灵魂。 意境就是情与景的结合，写景就是写情。 作者说“山水画不是地理、自然环境的说明和图解”，“更重要的还是表现人对自然的思想感情，见景生情，情与景要结合。”“如果片面追求自然科学的一面”，风景就会缺乏情趣，没有画意，自然感动不了人。 四 怎样才能获得意境？ 五 如何才能深刻认识对象？ 六 是否只要把握了意境就能创作出好的山水作品？ 默读课文，寻找问题答案 要深刻认识对象，要有强烈、真挚的思想感情。 ①必须身临其境，长期观察 ②无论写诗、作画，都要求站得高于现实来观察。 不一定，作者认为除了意境外还需要有意匠。 七 什么是意匠？它与意境是什么关系？ 如果说山水画的“意境”是要突出表现主题的内容的话，那么“意匠”就是具体的表现手段，“为了传达思想感情，要千方百计想办法”，就需要意匠，“有了意境，没有意匠，意境也就落了空”，两者相辅相成，缺一不可。 再读课文，梳理文章结构 是什么 为什么 怎么样 理清论证思路，对理解议论文内容来说异常重要，请你先找出课文中承接、过渡性的句子，然后根据之前的分析，给文章的论证思路画一张思维导图。 4.跳读课文，分析论证方法 本文运用了多种论证方法，请举例说说其作用，完成下表 论证方法 示例 作用 4.跳读课文，分析论证方法 本文运用了多种论证方法，请举例说说其作用，完成下表 论证方法 示例 作用 举例论证 李白的《送孟浩然之广陵》 毛泽东的《十六字令三首》 有力证明意境对诗、画的重要性 齐白石画虾 有力证明要“深入全面地认识对象，必须身临其境、长期观察” 毛泽东的《沁园春·雪》 有力证明“无论写诗、作画，都要求站得高于现实，这样来观察、认识现实才可能全面深入”。 荆浩画松“凡数万本”；一位作者写生，两星期就画了一百多张 从正反两方面有力证明长期观察的重要性，以及中国画重在“表现对象的精神实质”。 苏州四柏，四川峨眉、夔门、剑阁、青州四景，以及颐和园景观 论证“每一处风景都有其各自不同的特色”，以此说明对于深刻认识对象，注重表现对象的精神，对所描绘的景物要有强烈、真挚、朴素的感情的重要性。 4.跳读课文，分析论证方法 本文运用了多种论证方法，请举例说说其作用，完成下表 论证方法 示例 作用 引用论证 李白的《送孟浩然之广陵》 有力证明意境对诗、画的重要性 缘物寄情 旨在说明古人在景物描写中融会个人感情的写作手法，对意境进行阐释。 毛泽东的《沁园春·雪》 旨在证明艺术家写词、作画都会站得高于现实，因而更能全面深入认识现实 荆浩画松“凡数万本，始得其真” 有力证明长期观察的重要性，以及中国画重在“表现对象的精神实质”。 峨眉天下秀，夔门天下险，剑阁天下雄，青城天下幽 论证“每一处风景都有