精品解析:江苏省徐州市沛县湖西中学2024届高三上学期第四次学测模拟数学试题

标签:
精品解析文字版答案
切换试卷
2024-02-01
| 2份
| 22页
| 286人阅读
| 7人下载

内容正文:

沛县湖西中学高三年级第四次学测模拟试题 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、单选题 1. 已知集合,,则的子集个数为( ) A. 3 B. 4 C. 7 D. 8 2. 若命题是假命题,则实数的取值范围是( ) A B. C. D. 3. “”是“”的( ) A. 充分不必要条件 B. 必要不充分条件 C. 充要条件 D. 既不充分也不必要条件 4. 设,则( ) A. B. C. D. 5. 一元二次不等式的解为,那么的解集为( ) A. B. C. D. 6. 已知,且,则的最小值为( ) A. 8 B. C. 9 D. 7. 已知平面向量,,且,则( ) A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 8. 已知为第二象限角,则( ) A. B. C. D. 9. 若为偶函数,则( ) A. 0 B. 5 C. 7 D. 9 10. 下列函数中,与函数的值域相同的函数为( ) A. B. C. D. 11. 满足不等式的实数x的取值范围是( ) A. B. C. D. 12. 若和是方程的两个根,则等于( ) A. B. C. 1 D. 10 13. 已知,,,则,,的大小关系为( ) A. B. C. D. 14. 当时,在同一坐标系下,函数与的图像可能是(  ) A. B. C. D. 15. 将半径为3,圆心角为的扇形卷成一个圆锥的侧面,则圆锥的体积为( ) A. B. C. D. 16. ,是两条不同的直线,,是两个不同的平面,且,,则“”是“”的( )条件 A 充分不必要 B. 必要不充分 C. 充分必要 D. 既不充分也不必要 17. 设是直线,是两个不同的平面,则下列命题中正确的是(  ) A. 若∥,∥,则∥ B. 若∥,,则 C. 若,则 D. 若,∥,则 18. 在不超过10的正偶数中,随机选取两个不同的数,其和等于10的概率是( ) A. B. C. D. 19. 某校举办歌唱比赛,将200名参赛选手的成绩整理后画出频率分布直方图如图,根据频率分布直方图,第40百分位数估计为( ) A. 64 B. 65 C. 66 D. 67 20. 已知样本数据平均数为,方差为,则下列说法正确的是( ) A. 若,则数据的平均数为32 B. 若,则数据的平均数为16 C. 若,则数据的方差为81 D. 若,则数据的方差为25 21. 将图象上每一个点的横坐标变为原来的2倍(纵坐标不变),得到的图象,则的一个对称中心为( ) A. B. C. D. 22. 在中,分别是,,的对边.若,且,则的大小是( ) A. B. C. D. 23. 在三棱锥中,三条侧棱PA,PB,PC两两垂直,且,若三棱锥的所有顶点都在同一个球的表面上,则该球的体积是( ) A. B. C. D. 24. 甲、乙、丙、丁四个人在争论今天是星期几: 甲说:“明天是星期六”     乙说:“昨天是星期二” 丙说:“甲与乙说的都不对”     丁说:“今天不是星期四” 若这四个人中只有一个人说对了,其他三个人都说错了,那么今天是(    ) A. 星期一 B. 星期三 C. 星期四 D. 星期五 25. 已知,则( ) A. 1 B. C. D. 0 26. 古希腊数学家泰特托斯(Theaetetus,公元前417-公元前369年)详细地讨论了无理数的理论,他通过如图来构造无理数,,,…,则( ). A. B. C. D. 27. 已知函数的定义域是,则函数的定义域为( ) A. B. C. D. 28. 设是定义域为R的奇函数,且.若,则( ) A. B. C. D. 二、解答题 29. 如图,棱锥底面是矩形,平面,. (1)求证:平面; (2)求平面和平面夹角余弦值的大小. 30. 已知向量,. (1)当时,求的值; (2)求在的最小值及相应的取值,并求出函数在的单调递增区间. 第1页/共1页 学科网(北京)股份有限公司 $$ 沛县湖西中学高三年级第四次学测模拟试题 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、单选题 1. 已知集合,,则的子集个数为( ) A. 3 B. 4 C. 7 D. 8 【答案】B 【解析】 【分析】根据不等式的解法,求得,得到,结合子集个数的计算方法,即

资源预览图

精品解析:江苏省徐州市沛县湖西中学2024届高三上学期第四次学测模拟数学试题
1
精品解析:江苏省徐州市沛县湖西中学2024届高三上学期第四次学测模拟数学试题
2
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。