8.1 生命可以永恒吗 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

8 ■ [ | 关于寿命 建国前，我国人均寿命：35岁 1978年，人均寿命达到：68.2岁 2015年，人均预期寿命达到： 76.34岁 2021年，中国人均寿命提高到77.3岁 从全球范围看，中国人的预期寿命高于全球平均水平 中国人的人均寿命在不断提高，这是否意味着生命可以 永恒呢?今天这节课我们就探讨这个话题 自主学习 1.生命有哪些特点?(怎样看待和认识生命?) 2.如何正确看待死亡? 3.怎样理解“生命有接续”? 4.面对生命的接续我们应该怎么做? 1、 生命是 2、 在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力，生命是 3、 我们每个人都无法抗拒 自然规律。死亡是人生 的归宿，它让我们感激生命的获得。 4、生命对于我们而言，不仅仅是 ,还包括 命、 的生命。 短暂的 来之不易的 大自然的奇迹 不可逆的 生命发展的 社会关系中 精神信念上 身体的生命 自主学习 独特的 的生 生命有时尽 新课探究 探究一：说一说如何看待和认识生命 蝴蝶 诞生记 从蝴蝶的诞生来看，生命有什么特点? 这是一个刚刚出生的小婴儿，而用爱心包围他的是针筒和注射剂。 是的，她是一名试管婴儿，为了她的平安出生，她的母亲等了4年， 经历了7次尝试、3次流产、打了1616针，最终如愿以偿。 生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性 中产生的，在这一点上我们是幸运的。 生命来之不易 我突破重围， 来到这里! 世界 上没 有两 枚相 同的 精鲸 这说明生命具 有什么特点? 人脸 指纹 虹膜 每个人都是独一无二的，有不同的指纹、声音、相貌、性格、 脾气，有不同的人生道路，每个人的生命是不可替代的。 生命是独特的 误识率 1:1,200,000 误识率 1:1,000 误识率 1:10,000 生命是不可逆的 从婴孩成长为儿童，又从儿童成长 为少年，生命的时光一去不复返。 罗曼·罗兰说： “人生不售来回票一旦动身，绝不能复返。 ” 1、 生命的特点(怎样看待和认识生命?) ①生命来之不易。生命是大自然的奇迹，每个人的生命 是在无数的偶然性中产生的，在这一点上我们是幸运 的。 ②生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的 生命都不可替代。 ③生命是不可逆的。从婴孩成长为儿童，又从儿童成长 为少年，生命的时光一去不复返。 ④生命也是短暂的。在时间的长河中，个人的生命很短 暂， “人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已”。 课堂笔记 笔记区 JDEA 只剩下半年的生命。这是我第一次这么近地 接触死亡。夜深人静的时候，我常常想：为 什么人要死?人死了是去了哪里呢，还是真 的不存在了?我没有答案，想着如果我死了， 就再也不能看动画片，再也不能吃冰激凌， 再也不能和小夥伴一起玩，甚至连愿望都不 能有了，这多么让人害怕啊!我不禁困惑： 如果每个人的最终结局都是死亡，那为什么 我们还要活着? 我在书籍中寻找答案，渐渐认识到：死亡意味着有限的年华、不可预知的终 结，会让人感到担憂、恐惧甚至绝望。可是，当我站在死亡的角度重新审视现在 的生命，我发现本来习以为常的、不起眼的东西變得珍贵和美好起来。从那一刻 起，我开始认真对待生命的每一天，让它變得丰富、充实和有意义。 Q “每个人的最终结局都是 死亡，那为什么我们还要活 着?”你的回答是什么? Q 孔子说： “未知生，焉知 死。”你同意这种说法吗? 探究与分享 …………………… 那年，听到医生告诉爸爸：病重的奶奶 议一议：正确看待死亡 课堂笔记 2.如何正确看待死亡? 我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归 宿，它让我们感 激生命的获得。我们要从容面对生命的不可预知，更加 热爱生命，热爱生活，把有限的生命投入到无限的奋斗和奉献中。 死亡是每个人都无法抗拒的 自然规律。 “有的人死了，他还活着”! 辩一辩：生命是否可以永恒? 不可以 可以 生命有接续 二 在历史的长河中，一代又一代的个体生命实 现了人类生命的接续。 思考：从这两幅图中你能感悟到什么？ 医生 战士 拯救伤员 搜救生存者 清理废墟 救死扶伤抢救伤者 ①在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。（身体生命的接续） 消防员 3.我们怎样看待生命的接续？（生命的接续有什么意义?） 拯救伤员 学生 孩子 环境保护者 朋友 ②生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。（社会关系中生命的接续） 一个人的多种角色 民俗文化 儒家思想 戏曲艺术 文学作品 继承和发展 ③在生命的接续中，人类的精神文明也不断积累和丰富。（精神信念上生命的接续） 21 3.我们