第九章 压强 章末整合-【夺冠计划】2023-2024学年八年级下册物理创新测评（人教版 江西专用）

下册·第九章 火夺冠计划 创新测评☑ 章末整合 知识 梳理 》》 产生的原因：受到重力， 影响压力作月效果的因素 县有流动性 定义 马德堡半球实验 托里拆利实验 大气压强 压强 压强 公式：① 标准大气压：1.013x10Pa 单位：始斯卡(Pa) 大气压越小，沸点越④ 增大和减小压强 压强 产生原固 液依内部朝各个方向部有压强 在司一深度，向各个 在流体中，流境越大 方向的压强都相等 特点 的位置，压强越⑤ 同一液体，深度越深，压强越大 飞机的升力 流体乐强 液体的压强 相同深度，液体密度 与流速的关系 越大，压强② 计算公式：③ 原理 连通器定义 应用 实验 解读 积比图丙中的小，图乙中的海绵凹陷得更深， 》》 实验一 探究影响压力作用效果的因素 即图乙中压力的作用效果更明显 提出问题 实验结论 压力的作用效果跟哪些因素有关？ 压力的作用效果跟压力的大小和受力面 猜想假设 积的大小有关。当受力面积相同时，压力越 可能与压力的大小有关，还可能与受力面 大，压力的作用效果越明显：当压力相同时，受 积的大小有关。 力面积越小，压力的作用效果越明显。 设计与进行实验 交流评估 (1)实验中采用的深究方法有控制变量法 和转换法。 (2)实验中，各器材的作用是什么？ 分析论证 ①海绵：通过海绵的形变来反映压力的作 受力面积相同，图乙中的压力比图甲中的 用效果。 大，图乙中的海绵凹陷得更深，即图乙中压力 ②砝码：改变压力的大小。 的作用效果更明显；压力相同，图乙中受力面 ③小桌：改变受力面积的大小。 51 大夺冠计划创新测评母 八年级物理·RJ版 实验二 探究液体内部压强的特点 2.公式= F 和p一pgh 实验 控制变量 现象及分析 结论 定义式 U形管液 或公式 定义式p一 液体屈强公 控制深 液体内部向各 式p=gh 度、液体 面高度差相 个方向都有历 同，即液体 适用范围 具有普遍 造周于液体 密度相 蓝，在液体的 内部压延相 区 的造用性 同，改变 司一深度，液 同，说明液 别 液体密度 决定因素 压力和受力面积 探头的 体向各个方向 体内部压强 知深度 方向 的压强都相等 与方向无关 液体压强公式力=©gh是利用定 义式力=P 推导出来的，对于具 U形管液 控制液体 有规刷的侧壁的竖直客器，液体 面高度差逐 密度、深 液体内部压 渐变大。压 强随深度的 联系 头的方向 对家器底的基最月公式力= F 强的变大是 相同，增 增加而增大 和力=g计算结采一致：对于 由深度的增 加深度 其他不规则容器，计算液体压猫 加造成的 一定要用公式p=Pgh,否则会 出现错误 在同一深度， 控制深 U形管液 面高度差变 液体内部压强 度、深头 看图 说理 大，压强的 与液体的密度 》》》 的方向相 变大是由液 同，增大 有关，液体的 重点图片 对应物理知识 液体密度 体密度的变 密度越大，压 在压力大小一定时，受力面积 大造成的 强越大 ① ,压力的作用效果越 知识 整合 》》 明显 1.压力和重力 在连通器中装入同种液体且不 流动时，连通器各部分中的液面 压力 重力 保持@ 力的示 意图 液体沸点蓝气压的增大而升高， G 随气压的减小而③ 施力物体 物体A 地球 受力物体 斜面 物体A 气体流速大的位置压强© 性质 弹力 引力 流速小的位置压强) 物体间相互接触 产生原因 地球的吸引 区 且发生形变 袋 有时与重力有关 综合 拓展 》》 旦大小相等，有 大小 时与重力有关但 Gmg 考点①压强 大小不相等，有 1.如图所示，用手指稍微用力 时与重力无关 压铅笔，笔尖一端的手指疼 垂直于受力面指 方向 总是竖直向下 向受力物体 痛感明显，这说明压力的作 作用点 受压物体表面 重心 用效果与 有关；增大用的 52 下册·第九章 父夺冠计划创新测评☑ 力，手指感觉比原来更疼，这说明压力的作 用效果与 有关 2.如图所示，物体对斜面压力的示意图是 ( 5.在“探究压力的作用效果与哪些因素有关” 的实验中，利用了两个相同的木块和一块海 绵，如图所示。 海绵 海鍋 海鹞 海率 3.如图甲所示，用手握住一个核桃很难将其捏 (1)实验中通过观察 破；如图乙所示，将A、B两个核桃放在一起 来比较压力的作用效果。 捏，A破了，B没破。下列说法正确的是 (2)对比甲、乙两图，可以得出： (3)对比 两图，可以得出：受 力面积相同时，压力越大，压力的作用效果 A.两个核桃放在一起容易捏破，主要是因为 越明显。 增大了压力 (4)对比甲、丁两图，得出压力的作用效果与 B.B给A的力大于A给B的力 压力大小无关。你认为是否正确？请叙述 C.A、B接触处，A受到的压强大于B受到 理由。答： 的压强 D.A、B接触处，A受到的压强等于B受到 (5)此实验 (选填“能”或