6. 多彩的梦（教案）-2023-2024学年人教版（2012）美术三年级下册

人教版小学美术三年级下册《多彩的梦》教案 执教 教材版本 人教版 教学课题 6多彩的梦 学习领域 造型 .表现 班级 级 课 时 第二课时 课标分析 "造型·表现"学习领域旨在突出学生的学习活动方式，淡化过于强调学科特色的倾向。本学习领域不是以单纯的知识、技能传授为目的，而是要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。 教材 分析 三年级的学生处于小学第二学段,已经具备了基本的造型能力。因此,教材提出了适合本学段的学习要求:“想一想:回忆你印象深刻的梦。说一说:你想怎样来表现它?试试:大胆想象,用独特的方式表现梦境。”为了引导学生的创作,教材还呈现了多幅儿乎每童作品。通过欣赏,不但可以使学生体会梦境中物体的大小、色彩、形状都发生了怎样的人. 学情 分析 三年级学生在赋予想象的同时，更具有较强的好奇心和求知欲，具有一定的合作，学习和探究学习的基本能力，学生对美术工具和材料有一些掌握能力，对一些多媒体知识很感兴趣，可以用简单的工具和绘画材料来表现自己的想法。 教学目标 1.学生通过回忆、欣赏与想象,选择自己喜欢的绘画工具和材料,用独特 的形式表现自己的梦境。 2.学生通过对梦境的绘画表现,体会梦境中物体的大小、形状、色彩发生 的变化,感受造型活动的乐趣。 3.学生通过创作,体会美术源于生活的道理,激发自己丰富的想象力。 教学重难点 重点:学生通过回忆、欣赏与想象,选择自己喜欢的绘画工具和材料,用独特的形式表现自己的梦境。 难点:有创意地表现梦境。 教法 学法 讲授　 演示　 交流　　讨论。 教学资源准备 教师用具:电影《爱丽丝梦游仙境》视频片段、包含画家和儿童作品的欣赏范作 课件、示范用的画纸和油画棒等。 学生用具:绘画工具和材料,如水彩笔、油画棒、刮蜡纸等。 教学过程 第一课时 1、 导入课题： 教师：曾经有人说老师我白日做梦！大家知不知道什么叫做白日做梦啊？？？ 学生：知道！…… 教师：额……老师真的很尴尬，白日做梦就是说一个人白天睡觉在做梦，比喻一些事情根本不可能发生！当然，大家晚上睡觉的时候做的梦，在现实当中是不是也不会发生吧…… 学生：哈哈…… 1.       观看有关梦的图片 2.       教师：老师首先给大家展示一部电影，看看同学们知不知道这是那部电影？ 学生学生活动：欣赏片段《爱丽丝梦游仙境》预告片段，激发学生的兴趣。 小组交流探讨并将自己的发现大胆的说出来。激发学生敢于发言，敢于创作，敢于想象。 学生: 哇，是《爱丽丝梦游仙境》…… 教师：哦！老师很惊讶，看来有不少同学看过这部电影了！那么大家一定知道电影中爱丽丝发生了什么事情，遇到了哪些人物和事了吧? 【设计意图】：好的导入是成功的开始。通过课堂图片视频的引入在学生通过视觉感受梦境的同时,将学生带入一个好奇的、好玩的意境,较好的调动了学生的兴趣和欢乐的课堂气氛,为下面的学习奠定心理、情感基础。 学生回答：… 3.       学生发现 教师：同学们好棒！电影非常好看，同学们回答的也很棒！ 师总：那么这节课我们也来创作一下自己想去的梦境吧！ ——出示课题：《多彩的梦》 【设计意图】：学生的回答不需要受到任何的约束，只要他们敢于说出自己的想法就是对本节课展开了想象电影可以拓展学生的想象力，也能够起到一定的教育作用，适度运用电影片段可以给学生的兴趣和学习方式带来不少新鲜感。有助于促进学习和进步。 2、 讲授新课： 1.师启：同学们在刚才的视频中看到了爱丽丝再次回到了她以前的梦境，那么我们回想一下，梦境当中的各种事物与现实当中的事物有什么区别？ 学生：和现实中的景物差别很大，树很高人物头很大，猫咪很可怕……！！ 教师： 啊！说的太好了！大家来看一下图片中的各种景物是不是这个样子? 展示PPT 学生参与通过观察进行讨论和探索。 引出学生思考：那么大家想一想梦中的各种景物千变万化，就像一切不可能的事物都能在梦中出现，自己突然变成超人，自己突然到了一个从来没去过的地方等等等等 【设计意图】：进一步通过图片来开拓学生的思维，同时本阶段采用个别活动来引发同学们对知识的思考和探索。同时发现梦在我们日常生活中的乐趣。学生在这个年龄的内心中会有一定的好奇和想法，而老师要做的就是通过开拓和引导让同学们大胆想象，将自己内心所想变为现实。 2. 学生思考、讨论：那么同桌之间相互交流一下，看看同学以前都做过什么样的离奇的梦？同学交流并回答 教总：同学们做过各种各样的梦，令我感到十分的好奇和兴奋！不由得我也想去你的梦里转一转了！引起学生思考、讨论 再次观看图片教师幻灯片展出定义并板书： 梦：奇幻、多彩       千变万化       有可能很平常，也有可能很不寻常       也