第三单元 师长情谊 复习课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

第三单元　师长情谊 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 B 13 D 14 C 15 A 16 C 17 B 18 C 19 C 20 D 21 B 22 D 23 C 24 C 25 A 26 D 27 B 28 B 29 C 30 D 31 D 32 课标解读 二　1.3 体会父母为抚养自己付出的辛劳，孝敬父母和长辈。学会与父母平等沟通，调适“逆反”心理。增强与家人共创共享家庭美德的意识和能力。 二　1.4 了解教师的工作，积极与教师进行有效沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。 思维导图 师长情谊eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(师生之间\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(走近老师,师生交往\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(教学相长,亦师亦友)))),亲情之爱\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(家的意味,爱在家人间\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(体味亲情,爱的碰撞,沟通传递爱)),让家更美好\b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(现代家庭面面观,和谐家庭我出力)))))) 考点1　师生之间 1．怎样认识、理解教师职业？(教师的职业特点)(P60～61) (1)教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 (2)在现代社会，教师已发展为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 (3)老师是我们学习的指导者和成长的引路人。 2．★新时代对教师提出了哪些新要求？(“四有”好教师的标准)(P62) 今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 3．怎样对待风格不同的老师？(P63～64) (1)我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。 (2)无论什么风格的老师都应该受到尊重，学会尊重老师的“ 不同 ”。 (3)具体做法：①承认老师的差别；②发现不同风格老师的优点；③了解老师教育行为的目的；④主动交往。 4．★如何理解教学相长？(P66) 教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 5．★怎样建立教学相长的师生关系？(P66～67) (1)面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问；真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解；与老师分享自己的学习感受、学习成果。 (2)学会正确对待老师的表扬和批评。 6．怎样建立亦师亦友的师生关系？(P68～69) (1)彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。 (2)在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。 (3)我们应该主动关心老师、理解老师。 考点2　亲情之爱 1．家意味着什么？(P71～74) (1)家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。(家的含义) (2)家是我们身心的寄居之所。我们的生命是父母给予的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。(家的作用) (3)家是我们心灵的港湾。家不只是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。(家的作用) (4)在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。(中华文化中的家) 2．★我们为什么要孝敬父母(孝亲敬长)？(P74) (1)在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵。 (2)孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法定义务。 3．★怎样孝亲敬长？(P74～75) (1)尽孝在当下。从现在开始，用行动表达孝敬之心。 (2)具体方法：学会尊敬、倾听、感恩。 4．如何理解亲情？(P76～78) (1)每个人的内心都有一份对家人割舍不断的情感，这就是家庭中的亲情之爱。 (2)每个家庭的亲情表现不尽相同，有的温馨和睦，有的磕磕绊绊，有的内敛深沉，有的自然随和……无论以何种方式表达，我们都不能否认亲情的存在。 (3)我们的家庭结构会改变，但只要我们用心感悟就会发现，家中的亲情仍在，尽管它的表现形式可能会发生变化。 5．学会与父母沟通的意义。(P82) 爱是需要呵护的。互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。爱在沟通中加深，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 6．与父母沟通的方法有哪些？(P82) (1)亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决。 (2)要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。 (3)试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱