6.1 走近老师 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

近 第六课 师生之间 走 老 师 核心素养目标 1、政治认同：认同教师职业所蕴含的价值取向，树立和谐友善的意识，践行社会主义核心价值观； 2、道德修养：培养尊敬老师的道德品质，自觉增进师生情谊； 3、法治观念：了解关于教师的法律法规，培养热爱老师，尊敬老师的情感； 4、健全人格：学会全面地认识老师，理解老师，健全真诚友善的人格，增强童老师的交往能力； 5、责任意识：提高对教师教学风格的理解能力，学会处理教学中因为老师教学风格不同而产生的问题，具备正确的责任认知。 自主学习 1、教师的职业特点（作用）？P61 2、新时代对教师提出的新要求？P62 3、为什么不同的教师会有不同的风格？ P63 4、怎样对待风格不同老师？P63-64 一、了解教师职业 不同时代的老师 ❀春秋时期的思想家、教育家孔子，被后人尊称为“至圣先师”“万世师表”。孔子创办私学，广收门徒，相传有弟子三千人，贤弟子七十二人。由其弟子及再传弟子编撰的《论语》，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则。他提出的“有教无类”“因材施教”“循循善诱”“温故知新”“学思结合”等教育思想对后世影响深远。 古代 ❀教师作为一门职业最早出现于奴隶社会。《礼记》、《庄子》等都有关于老师的记载。《礼记》记载：“先生，师也。” 上述材料说明教师是一个什么样的职业？ ❀“师者，所以传道授业解惑也。”——韩愈 教师是人类的灵魂工程师。 -----斯大林 一日为师，终身为父。----关汉卿 捧着一颗心来，不带半根草去。----陶行知 古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修 教师是一个古老的职业。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 法律规定 教师资格 教师的知识结构与能力 学科素养 教学技能 教师成长的 时间成本 职前专业学习2~10年 教育学习2~10年 职后继续教育 （在职阶段进行） 教师法 普通话水平 身心健康 道德素养 权利和义务 资格和任用 培养和培训 《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。 教师已发展成为一种专门职业。 (2)在现代社会: 教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 一、了解教师职业 (2)在现代社会: 教师已发展成为一种专门职业。教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。 (1)在古代： 教师是一个古老的职业。人类数千年文明的延续，在很大程度上靠教育来传承。教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。 1、教师职业特点： 教书育人铸师德 探究新知 同学们，从张老师身上，我们看到了哪些优秀品质呢？ 理想信念 道德情操 扎实学识 仁爱之心 教书育人铸师德 ——坚持用知识改变贫困山区女孩的命运； ——从教四十余年，积累了丰富的教学经验； ——身患二十多种疾病，仍奋战在教育一线，用全部的生命教书育人； ——对待学生就像对待自己的孩子一样疼爱。 探究新知 2、新时代对教师提出的更高的要求是什么？ 1 有理想信念 2 有道德情操 3 有扎实学识 4 有仁爱之心 02 风格不同的老师 二、风格不同的老师 我们的老师很特别： 麻辣派 老师对我们非常严厉，一点错误就劈头盖脸，我们每次见老师都战战兢兢的。 脱轨派 教师幽默风趣，大家笑声不断，能调动大家兴趣，往往下课后一看笔记，啥也没记下来。 教科书派 讲解内容以教科书为主，知识点准确，但难以激发听课兴趣。 天书派 教师知识水平高，但多用专业术语，晦涩难懂。一节课下来像听天书。 思考：为什么老师会有不同的风格呢？ 有的老师语言很幽默、有的老师很严格、有的老师很温柔、有的老师知识渊博…… 知识渊博型 见解独到型 温柔可爱型 幽默开朗型 严谨认真型 激情澎湃型 思考问题：为什么每个教师的风格都不一样？ 由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。 3.风格不同的老师产生的原因: 不同的老师各有各的好 学识渊博的老师带领学生遨游知识的海洋。 风趣幽默的老师让课堂妙趣横生，寓教于乐。 “霸道总裁”的老师“严师出高徒”。 温文尔雅的老师富有人格魅力，相处轻松。 …… 17 感悟人生 小组讨论 出谋划策—— 一封求助信 我们应该怎样对待风格不同的老师呢？ 4.面对风格不同老师的正确态度： 三、践行篇：尊敬师长，我会做 (1)我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。（P63第二段） (2)无论什么风格的老师都应该受到尊重。（P64） 板书小结 2.时