10.2 活出生命的精彩 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

七年级上册道德与法治课件系列 第十课：绽放生命之花 10.2活出生命的精彩 自学 01 怎样充盈我们的生命？ 02 如何关切生命，拒绝冷漠？ 03 如何在平凡中创造伟大？ 04 如何活出生命的精彩？ 小观察：小明的日常生活 请你用一个词形容一下小明的生活状态？ “贫乏” ≠ “贫穷” 贫乏：是指封闭的生活、百无聊奈， 无所事事；缺乏奋斗过程，感受不到生活的美好。 充盈：是指充实丰盈是指拥有目标，生活过程充实，有实在感；精神生活丰富而愉悦。 物质上贫穷，精神上充盈 贫乏不等于贫穷 生命的贫乏多指：精神层面， 生活的贫穷多指：物质层面。 生命中总不缺少贫乏 封闭自己 怕面对困难 缺乏目标 命运不公 人际关系缺乏 沉迷网络 1.生命贫乏的原因和表现？ ①有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长； ②有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。 过渡：那么我们应该怎样拒绝贫乏，充盈自己的生命呢？我们来看看他们的生活。 思考：1、这些流行语反映的是一种怎样的生活态度？ 贫乏 2、你如何看待这种生活态度？ 8 2. 敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。P116 1. 生命是一个逐渐丰富的过程。热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。P116 3. 掌握具体做法：阅读好书、专注地做自己热爱和有兴趣的事情、走出家门，了解他人不同方式的生活、外出旅行，看看不同的风土人情。P117 2、如何让自己的生命充盈？ P116-117 让生命充盈 选择积极的生活态度 选择消极的生活态度 让生命贫乏 9 生命充盈的表现 在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。 你还知道哪些充盈生命的具体方法呢？ 阅读好书 学习一种乐器 走出家门，了解他人不同方式的生活 专注地做自己热爱和有兴趣的事情 外出旅行，看看不同的风土人情 参加社会公益活动 ....... 搜索一下 生命充盈 02 冷漠与关切 艾先生是一名网约车司机，今日他接到一名乘客，乘客的孩子生命垂危，急需立刻赶往医院，但是如果要及时到医院，艾先生只能选择闯红灯，那他就面临闯红灯和扣分，甚至吊销驾照，不能继续开车营业的风险。 如果你是艾先生，你的选择是？为什么？ ①生命来之不易，是短暂的，不可逆的；②生命是艰难的，脆弱的，需要敬畏； ③生命是宝贵的，生命价值高于一切。④生命至上，并不意味着只看到自己生命的重要性，我们也必须承认别人的生命同样重要； ⑤没有人愿意遭遇冷漠。生命拒绝冷漠。 ⑥用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命点亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。 艾先生救人行为的意义： 关切与冷漠 如果你是乘客，你希望艾先生怎么做？为什么？ 扶老人前找路人帮忙证明清白。最好是和路人一起去扶来降低被误解的机会。 手机录像或拍照保留证据 老人摔伤较严重，不要随意移动，尽快拨打120。 拨打110 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖,传递温暖。P117 在这面墙上，任何人都可以将自己多余的衣服挂上，而有需要的人则可以随时将它取走。 没有人知道谁是最初的发起者，也没有人清楚它始于哪个城市 只因人们有一个共同的愿望：不能让任何一个无家可归者，在寒冷的冬季里瑟瑟发抖。 友善之墙 一面感动世界的墙 让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善 、和谐的社会。 3.如何拒绝冷漠，传递生命的温暖？（背） （2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关注他人的生命，设身处地的思考并善待他人。 （3）用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造—个互信、友善、和谐的社会。 （1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。 03平凡与伟大 18 他是谁？你觉得他伟大还是平凡？为何？ 为社会为国家贡献巨大 第三目 平凡与伟大 说说我眼中的名人 伟大在于创造和贡献。一个人的伟大在于它能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出不平凡的社会价值，留下物质财富和精神财富。 一、怎样活出生命的精彩？ （2）伟大在于创造和奉献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。 5.如何在平凡中创造伟大？ ③当人们为生活而努力，日复一日，年复一年，面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，就是在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生