内容正文:
下册·第六章
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6.4
探究滑动摩擦力
/自主学习。博响横习
(1)增大有益摩擦的方法:增大压力,使接触
知识要点①生活中的摩擦
面变粗糙,变滚动为滑动。
(2)减小有害摩擦的方法:使接触面变光滑,
1.概念:两个互相稹触的物体,当它们相对滑动
减小压力,变滑动为滚动,使接煎面分离。
或有相对运动趋势时,在接触面上会产生一
种阻得相对运动的力,这种力叫做摩擦力。
平/基础过关。针对笔
2.摔擦力的方向:与相对运动或相对运动趋势的
测试点①生活中的摩擦
方向相反。(注意:不是与运动的方向相反)
1.乘坐地铁需要进行安检
●重要提示
如图所示的是安检时传送
摩擦力的产生有两种情沉。一种是两
带运行的示意图。某乘客把一个行李箱放
个互相接触的物体已经发生相对运动:另一
在水平传送带上,在行李箱随传送带一起匀
种是两个物体没有发生相对运动,但有相对
速运动的过程中,行李箱
(选
运动的趋势。
填“受到”或“不受”)摩擦力的作用。你判断
的理由是:
知识要点②探究滑动摩擦力
1.滑动摩擦力的大小可以使用弹簧测力计进
2.对于摩擦力,下列叙述错误的是
行测量:用弹簧测力计拉着木块沿水平长木
A.只要两个物体接触并相互挤压,且接触面
板句速直孩滑动。此时木块所受的摩擦力
不光滑,它们之间一定产生摩擦力
大小等于弹簧测力计的示数,从而测出滑动
B.运动的物体可能不受摩擦力的作用
摩擦力的大小。
C.摩擦力的方向可能与物体运动的方向
2.滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力有
关,接触面受到的压力越大,滑动摩擦力越
相同
D.静止的物体可能受到摩擦力的作用
大。滑动摩擦力的大小还跟接触面的粗糙
3.下列摩擦中,属于滑动摩擦的是
程意有关,接触面越粗糙,滑动摩擦力越大。
A.圆珠笔笔珠与纸面之间的摩擦
注意
B.手拿物体时手与物体之间的摩擦
测量滑动摩擦力时,要用弹簧测力计水
C.刹车时,闻皮与自行车钢圈的摩擦
平拉木块,使木块做匀速直线运动,只有这
D.在地面上滚动的皮球与地面之间的摩擦
样,拉力的大小才等于木块受到的滑动摩擦
测试点②探究滑动摩擦力
力的大小。这里采用了转换法
4.(2022娄底)如图所示,在“测量滑动摩擦力
知识要点③增大摩擦与减小摩擦的方法
大小”的实验中,应拉着木块在长木板上做
有益的摩擦要增大,有害的摩擦要减小。增
运动。此时摩擦力大小
大有益摩擦与减小有害摩擦的方法如下:
为
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八年级物理·HY版
长木板木块
A.20N
B.15N
C.10N
D.5N
5.(2022枣庄)下列四幅图是小明在“探究影响
测试点③增大摩擦与减小摩擦的方法
滑动摩擦力大小因素”时设计的实验方案。
8.(2022萍乡安源区期中)“我劳
以下说法正确的是
(
动,我快乐。”如图所示的是家
木板木块
庭常用的搓衣板,它通过增大
接触面的
来增大摩擦;洗
刷衣服时,刷子与衣服之间的摩擦为
毛中
木块(
(选填“滑动”或“滚动”)摩擦。
9.如图所示,爷爷推箱子感到吃力,聪明的芳
A.通过甲、乙对比,可探究压力大小对滑动
芳在爷爷推的箱子下面撒一些圆形的沙子
摩擦力大小的影响
后,爷爷感觉轻松多了。这是滚动摩擦比滑
B.通过甲、丁对比,可探究接触面积的大小
动摩擦要
(选填“大”或“小”)得
对滑动摩擦力大小的影响
多的缘故。
C.通过乙、丙对比,可探究压力大小对滑动
摩擦力大小的影响
D.通过乙、丁对比,可探究接触面的粗糙程
度对滑动摩擦力大小的影响
第9题困
第10题图
6.小明在“探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙
10.如图所示,气垫船在水面上行驶的过程中,
程度、压力大小的关系”实验中,设计了如下
为减小摩擦,采用的方法是
()
表格,并记录了部分实验数据。为完成实验
A.减小接触面的粗糙程度
深究,表格中至少还需要在(a)和(b)处补充
B.减小压力
一组内容。下列补充内容正确的是(
C.用滚动代替滑动
木块对支持
D.使接触面分离
序号
支持面
滑动摩潔力/N
面的压力/N
/能力提升。一课-测
①
棉布
2
11.(2022成都)如图所示的是
②
木板
4
小明用抹布做清洁时的情
③
玻璃板
景,当小明向左擦拭桌面
④
(a)
(b)
时,抹布受到桌面的摩擦力方向是向
A.毛巾、2N
B.棉布、8N
的。为了擦干净桌面上一小团“顽
C.木板、6N
D.玻璃板、8N
固”污渍,他加大了所用力度,这是为了
7.重20N的木块在5N的水平拉力作用下沿
摩擦。
水平方向做匀速直线运动。现将水平拉力
12.常用的中性笔的笔尖处都镶有一个非常细
增大为10N,则木块受到的摩擦力大小为
小的金属球,正常写字时笔尖的小金属球
在纸面上
(选填“滑动”或“滚
10
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动”)并带出油墨