加与减（一）——开会啦（教案）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版

加与减（一）——开会啦 一、教学目标 1. 知识与技能： - 使学生能正确进行10以内的加法与减法运算。 - 引导学生理解加法与减法的实际应用场景。 2. 过程与方法： - 通过具体情境，培养学生观察、分析和解决问题的能力。 - 鼓励学生通过合作学习，共同探究加减法在实际生活中的应用。 3. 情感态度与价值观： - 激发学生对数学学习的兴趣和自信心。 - 培养学生的团队合作意识和交流沟通能力。 二、教学重难点 1. 教学重点： - 掌握10以内加减法的计算方法。 - 理解加减法的含义及其在实际生活中的应用。 2. 教学难点： - 灵活运用加减法解决稍复杂的实际问题。 - 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。 三、教学准备 1. 教具准备： - 加减法算式卡片。 - 教室布置开会场景，包括桌椅、名牌等。 - 黑板和粉笔。 2. 学具准备： - 学生每人一套数字卡片（0-10）。 - 小组合作记录本和笔。 四、教学过程 【导入】（约5分钟） 老师：同学们，今天我们要举行一个特别的班会，但是在开会之前，我们需要做一些准备工作。你们能帮我一起数数需要准备多少东西吗？ 学生：好啊！ 老师带领学生一起观察教室，并指出需要准备的物品，如椅子、桌子、水杯等。引导学生用加法计算所需物品的总数。 【新课讲解】（约25分钟） 1. 布置会场与加法引入（约5分钟） 老师：我们需要为每位参加会议的同学准备一把椅子。现在已经有3把椅子了，如果再来2位同学，我们还需要加几把椅子呢？ 学生：还需要加2把椅子！ 老师：对了，这就是加法！3把椅子加上2把椅子，一共是5把椅子。我们可以用算式3 + 2 = 5来表示。 老师出示加法算式卡片，让学生跟读并记忆。 2. 安排座位与减法引入（约5分钟） 老师：现在我们已经准备好了5把椅子，但是如果有2位同学因为特殊情况不能来参加会议了，那么我们还剩下几把椅子呢？ 学生：还剩下3把椅子！ 老师：这就是减法！5把椅子减去2把椅子，还剩下3把椅子。我们可以用算式5 - 2 = 3来表示。 老师出示减法算式卡片，让学生跟读并记忆。 3. 小组合作，解决实际问题（约10分钟） 学生分组，每组利用数字卡片和教室内的物品，自主编创加减法的实际应用问题，并计算结果。 老师：现在，我要请每个小组编一个关于开会准备的加减法问题，并计算出结果。比如，你们可以编一个问题关于需要多少张桌子或者多少个水杯。 学生：小组合作，编创问题并计算。 4. 全班交流分享（约5分钟） 每个小组选派一名代表，向全班分享本组的问题和计算结果。其他小组进行评价和补充。 【巩固练习】（约10分钟） 1. 老师说算式，学生快速回答结果。（约5分钟） 老师出示加减法算式卡片，学生快速回答结果。 例如：老师：6 + 2 = ？ 学生：8！ 老师：8 - 3 = ？ 学生：5！ 2. 小组合作，完成练习题。（约5分钟） 学生分组，每组完成一份加减法练习题，互相检查并订正答案。 练习题可以包括简单的加减法算式和应用题，如：4 + 3 = ？，7 - 2 = ？，小明有5个苹果，吃掉了2个，还剩多少个？等。 【作业布置】（约2分钟） 老师布置课后作业：完成课本上的相关练习题，并鼓励学生在家中与家长一起玩“开会啦”游戏，运用加减法解决实际问题。 【课堂小结】（约3分钟） 老师总结本节课的学习内容，强调加减法的重要性和应用广泛性。鼓励学生继续努力学习数学，并在实际生活中运用所学知识解决问题。 五、板书设计 加与减（一）——开会啦 加法示例： 3 + 2 = 5（准备椅子） 减法示例： 5 - 2 = 3（剩余椅子） 课后作业： 完成课本练习题 与家长玩“开会啦”游戏 六、课后练习 选择题： 1. 小红有4个橘子，她又买了3个，现在她一共有多少个橘子？ A. 6 B. 7 C. 8 D. 9 2. 教室里有8把椅子，如果搬走2把，还剩多少把椅子？ A. 6 B. 7 C. 8 D. 9 3. 小明有7支铅笔，他借给了同学2支，他还剩多少支铅笔？ A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 4. 小华家原来有5只小鸡，后来又孵出了3只小鸡，现在小华家一共有多少只小鸡？ A. 7 B. 8 C. 9 D. 10 填空题： 1. 小丽有_______个苹果，吃掉了2个，还剩3个。 2. 教室里有10把椅子，搬走了_______把，还剩6把。 3. 小刚原来有6本书，又买了_______本，现在一共有9本书。 4. 树上原来有4只小鸟，飞走了_______只，现在还剩2只。 七、教学反思 1. 教学目标达成情况： - 通过“开会啦”实际情境的引入，学生积极参与，掌握了10以