加与减（一）——快乐的小鸭（教案）-2023-2024学年一年级下册数学北师大版

加与减（一）——快乐的小鸭 一、教学目标 1. 知识与技能： - 使学生能正确计算10以内的加减法。 - 通过具体情境，培养学生运用加减法解决实际问题的能力。 2. 过程与方法： - 引导学生通过观察、思考和实践，自主探索加减法的算法。 - 通过小组合作与交流，培养学生的合作意识和沟通能力。 3. 情感态度与价值观： - 使学生在有趣的故事情境中感受数学的乐趣。 - 培养学生积极参与数学活动的态度，增强自信心。 二、教学重难点 1. 教学重点： - 掌握10以内加减法的计算方法。 - 理解加减法的含义及其在实际生活中的应用。 2. 教学难点： - 灵活运用加减法解决稍复杂的实际问题。 - 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。 三、教学准备 1. 教具准备： - 小鸭玩具或图片。 - 加减法算式卡片。 - 黑板和粉笔。 2. 学具准备： - 学生每人一套数字卡片（0-10）。 - 小组合作记录本和笔。 四、教学过程 【导入】（约5分钟） 老师：同学们，今天我们要一起听一个有趣的故事，故事的名字叫做“快乐的小鸭”。（出示小鸭玩具或图片） 学生：好奇地看着老师，期待听故事。 老师继续：在这个故事里，有一群快乐的小鸭在玩耍。它们有时一起游泳，有时一起找食物。今天，我们要通过这个故事来学习加法和减法。 【新课讲解】（约25分钟） 1. 快乐的小鸭游泳（加法引入）（约5分钟） 老师：有一天，3只小鸭在河里游泳，后来又游来了2只小鸭。现在河里一共有多少只小鸭呢？ 学生：思考并回答。 老师：对了，这就是加法！3只小鸭加上2只小鸭，一共是5只小鸭。我们可以用算式3 + 2 = 5来表示。 2. 快乐的小鸭找食物（减法引入）（约5分钟） 老师：又有一天，5只小鸭在找食物，其中有2只小鸭找到了食物，然后它们就离开了。现在还剩下多少只小鸭在找食物呢？ 学生：思考并回答。 老师：这就是减法！5只小鸭减去2只小鸭，还剩下3只小鸭。我们可以用算式5 - 2 = 3来表示。 3. 小组合作，探索加减法（约10分钟） 学生分组，每组利用数字卡片和小鸭玩具或图片，自主编创加减法的情境故事，并计算结果。 老师：现在，我要请每个小组编一个关于小鸭的加减法故事，并计算出结果。 学生：小组合作，编创故事并计算。 4. 全班交流分享（约5分钟） 每个小组选派一名代表，向全班分享本组的故事和计算结果。 【巩固练习】（约10分钟） 1. 老师说算式，学生快速回答结果。（约5分钟） 老师出示加减法算式卡片，学生快速回答结果。 例如：老师：4 + 3 = ？ 学生：7！ 2. 小组合作，完成练习题。（约5分钟） 学生分组，每组完成一份加减法练习题，互相检查并订正答案。 【作业布置】（约2分钟） 老师布置课后作业：完成课本上的相关练习题，并鼓励学生在家中与家长一起玩“快乐的小鸭”游戏，运用加减法解决实际问题。 【课堂小结】（约3分钟） 老师总结本节课的学习内容，强调加减法的重要性和应用广泛性，鼓励学生继续努力学习数学。 五、板书设计 加与减（一）——快乐的小鸭 加法示例： 3 + 2 = 5 减法示例： 5 - 2 = 3 课后作业： 完成课本练习题 与家长玩“快乐的小鸭”游戏 六、课后练习 选择题： 1. 2 + 3 = ？ A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 2. 7 - 4 = ？ A. 2 B. 3 C. 4 D. 5 3. 小明有6只小鸭玩具，送给小红2只后，他还剩下多少只？ A. 4 B. 5 C. 6 D. 7 4. 河里有4只小鸭在游泳，后来又游来了3只，现在河里一共有多少只小鸭？ A. 6 B. 7 C. 8 D. 9 填空题： 1. 5 + _______ = 9 2. _______ - 3 = 4 3. 小华有10只小鸭，送走了4只，还剩_______只。 4. 河边原来有3只小鸭，又游来了_______只，现在一共有7只小鸭。 七、教学反思 1. 教学目标达成情况： - 通过“快乐的小鸭”故事情境，学生积极参与，基本掌握了10以内的加减法计算。 - 学生能够运用加减法解决实际问题，教学目标基本达成。 2. 教学内容与方法： - 教学内容紧密结合学生生活实际，通过有趣的故事情境激发学生的学习兴趣。 - 教学方法灵活多样，注重引导学生自主探索和合作交流，培养了学生的合作意识和沟通能力。 3. 学生表现与反馈： - 学生在故事情境中表现出较高的积极性，课堂氛围活跃。 - 通过小组合作与全班交流分享，学生的口算能力和问题解决能力得到了提升。 4. 教学改进方向： - 在故事情境的创设上可进一步增加趣味性和挑战性，