1《大青树下的小学》教案2023-2024学年三年级上册语文统编版

三年级上册《大青树下的小学》教学设计 学习目标： 知识与技能： 1.认识本课的生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解大青树下的小学的学生学习和活动情景，体会学校建筑的美丽和布局的整齐。 3.体会文中生动优美的句子，想象课文所描写的画面。 过程与方法： 1.通过自主学习、合作学习的方式，引导学生理解课文内容，掌握生字新词。 2.通过朗读、想象、交流等方式，感受大青树下的小学的美丽和特殊，培养学生的审美能力和语言表达能力。 情感态度与价值观： 1.感受大青树下的小学的美丽和特殊，培养学生对学校的热爱之情。 2.了解不同民族的文化和风俗习惯，增强学生的民族团结意识。 学习重难点： 重点： 了解大青树下的小学的学生学习和活动情景，体会学校的美丽和布局的整齐。 难点： 深入感受大青树下的小学的特殊之处，培养学生的民族团结意识。 教学过程： 一、情境导入，激发兴趣 师：同学们，我们的祖国是一个多民族的国家，不同的民族有不同的文化和风俗习惯。今天，老师带大家去一所位于大青树下的小学，那里有来自不同民族的小朋友一起学习、生活。你们想不想去看看他们是如何快乐地学习和生活的呢？ 生：想！ 师：那我们就一起走进《大青树下的小学》这篇课文，一起去感受那里的美好时光吧！ 二、初步感知，学习生字 师：请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。并标出生字新词。 坝 (bà) 组词：大坝、堤坝。 造句：大坝拦住了河水，使水位下降了。 汉 (hàn) 组词：汉字、汉族。 造句：汉字是中华文化的重要组成部分。 艳 (yàn) 组词：鲜艳、艳丽。 造句：那朵花的颜色非常鲜艳，吸引了许多蝴蝶。 扮 (bàn) 组词：打扮、装扮。 造句：她总是喜欢打扮得漂漂亮亮的。 扬 (yáng) 组词：扬起、扬名。 造句：他扬起手，向我告别。 读 (dú) 组词：读书、阅读。 造句：每天晚上我都会读书一小时。 摔 (shuāi) 组词：摔倒、摔跤。 造句：他不小心摔了一跤，擦破了膝盖。 跤 (jiāo) 组词：跌跤、滑跤。 造句：他走路不稳，经常跌跤。 凤 (fèng) 组词：凤凰、凤舞。 造句：凤凰是中国传统文化中的神鸟。 洁 (jié) 组词：清洁、纯洁。 造句：她的心灵像她的外表一样纯洁无暇。 生自由朗读课文，师巡视指导。 师：同学们读得很投入。现在，请同桌之间互相指读生字，比一比谁读得又准又快。 生互相指读生字，师注意检查。 三、再读课文，整体感知 师：同学们已经能够准确地读出生字了，真棒！接下来请同学们再读课文，这次读的要求是：读懂每一个词、每一句话，并说说这所大青树下的小学给你留下了怎样的印象？ 生再读课文，师巡视指导。 师：同学们读得很投入。谁来说一说这所大青树下的小学给你留下了怎样的印象？ 生：这所小学很美丽，有很多不同民族的小朋友在这里学习。 师：非常好！接下来请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，画出描写小学美丽和特殊情景的句子，并尝试理解它们的意思。 四、课文详细讲解 【第1自然段讲解】 这段话描绘了早晨小学生们来到学校的场景，展示了校园的多元文化和团结友爱的氛围。 “早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。”这句话通过“从……从……从……”的排比句式，描绘了小学生们从不同的地方走来，有不同的民族，展示了校园的多元文化。 “大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。”这句话强调了尽管大家的穿着和文化背景不同，但在学校里都成为了好朋友，表达了团结友爱的精神。 “那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。”这句话通过“鲜艳的服装”和“绚丽多彩”的形容词，形象地描述了学生们的服装色彩鲜艳，使学校变得更加美丽多彩。 “同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。”这句话通过“向……向……向……”的排比句式，展示了同学们对校园里的小鸟、老师和国旗的尊重和友好，传递了尊师爱国的主题。 这段话通过对早晨校园的描述，传递了以下主题： 1. 多元文化：强调了不同民族的学生共同来到学校，展示了校园的多元文化。 2. 团结友爱：表达了尽管大家来自不同的背景，但在学校里都成为了好朋友，强调了团结和友爱的精神。 3. 尊师爱国：通过同学们向老师和国旗敬礼的描写，传递了尊师爱国的主题。 4. 美丽多彩：通过鲜艳的服装将学校打扮得绚丽多彩，展示了校园的美丽和活力。 总之，这段话展示了一个多元、团结、尊师爱国的校园场景，传递了积极向上的价值观。 【第2自然段讲解】 这句话通过对大青树上铜钟敲响的声音描写，营造了一种欢快、活泼的氛围。 “当，当当！当，当当！”这句话通过重复的拟声词“当”，形象地模拟了铜钟敲响的声音，使读者能够直观地感受到钟声的响亮和节奏感。 这