第二单元 第4讲 隋唐制度的创新和三国至隋唐时期的文化-【勤径学升】2025年高考历史一轮总复习(统编版)

2024-02-02
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中外历史纲要上回 第4讲1 隋唐制度的创新和三国至隋唐时期的文化 课程标准 1.认识隋唐时期制度变化与创新的成就和在历史上的作用。 2,认识三国两晋南北朝至隋唐时期的思想文化领域的新成就。 课题1 隋唐制度的变化与创新 必备知识 构建素能根基⊙ 对应客案P531] 一,选官制度 构图解史 中国古代选官制度的演变 1.九品中正制(魏晋时期) (1)创立:曹魏时期。 复、商 南北 隋唐到 (2)内容: 固)世 朝)九 明清) 装制 察举制 ①中央委任 为各地人才评定等级,共分 正制 科米制 九等,朝廷依此授以相应的宫职。 ②选官标准从初创时期的重视家世、道德和 ,演变为西晋时期主要看重 0 (3)影响 二、中央官制:三省六部制 ①将评议人物的权力收归中央,在一定时期内加 1.三省体制的出现:魏晋南北朝时期,尚书台改称 强了 ,与中书省和门下省形成三省,它们共 ②逐渐成为维护 特权的工具 同 ,行使权力 ●名师点拨九品中正制与察举制的关系 2.隋唐三省六部制形成 九品中正制与察举制都是品评举官制度,察 (1)确立:隋文帝时,中央正式确立了三省六部 举制是地方郡国向中央举荐为官,以品德为主 (如孝廉),也包括才学(如茂才)。九品中正制是 制,唐朝时期沿用。 中正官依据家世、道德和才能为各地人才评定等 (2)运行机制 级,授予官职,只是后来主要看家世门第的高低。 2.科举制(隋唐至清末) 机构 职能 (1)背景:随着 的没落,九品中正制无法 继续。 中书省 负责 皇帝的诏令 (2)发展历程 门下省 负责审核诏令,有不要者驳回 ①隋朝建立后,废除九品中正制,开始采 创 立 用 的方式选拔官员 ② 时,始建进士科,科举制度形成 负责执行,下设 ,户,礼、兵 尚书省 刑、工六部,分工处理各项具体政务 ①唐太宗增加了考试科目,以 和明 经两科为主 (3)特点:三省的职权分工明确,又彼此制约;三 发 ②武则天扩大科举取士的人数,首创了武举 省长官共议国事,执 之职。 展 和 (4)政事堂 ③唐玄宗任用高官主持考试,提高了科举考 试的地位 ①设立:宰相议事的地方叫政事堂,后改 (3)影响 称 ①使出身社会中下层的读书人通过相对公平的 ②意义:提高了工作效常,三省出现了 参与政权,扩大了统治的基础。 的趋势。 ②提高了官员的文化素质。 (5)影响:三省六部制的确立和完备,是中国政治 ③加强了 制度的重大变革,对此后历朝产生了深远影响。 27图 国高考一轮总复习·历史 ●构图解史 三省六部制的运行机制 (2)目的:解决 困难。780年,唐德宗接 受宰相杨炎的建议,实行两税法。 阜帝 容相议字 (3)内容 审枝平诏】 执行; 收中堂 ①征税标准:每户按 和资产缴纳 门下省中书省 尚书 ,按 缴纳地税,取消 史部礼部兵部刑部户部部 和一切杂税、杂役。 表示上下来城大系 ②征税时间:一年分 和秋季两次纳税。 表示攻令卜达胜度 名师点拨两税法征课原则 “量出以制入”是两税法的征深原则:中央根 三、赋税制度 据财政支出定出总税颜,各地按照中央分配的数 1.魏晋至唐朝前期:租(庸)调制 目向当地人户征收税款。 (1)魏晋时期:开始实行 制,按户征收粮 (4)影响 和绢帛。 ①简化税收名目,扩大 对象,保证国家 (2)北魏孝文帝改革:颁布 ,受田农民承 的 担定额租调,每年纳粟为 ,纳帛或布为 成年男子负担一定的徭役。 ②改变了自战国以来以 为主的赋税制 (3)唐初:租庸调制 度,减轻了政府对 的人身控制。 易错诊断 除租、调外,男子不去服摇役的可以纳 内容 代役,称为“庸” 1.魏晋南北朝时期的庶族即是社会平民。 纠错: 保证农民有较充分的生产时 影响 间,政府的轼税收入也有了保障 2.隋朝时期始设三省,形成三省制。 构图解史 均田制与租庸调制的关系 纠错: 刨烟 点业田 (授HT由) 3.北魏均田制是奴隶社会的土地国有制,农民只有 T分山 男丁 户 八十出) 土地使用权,没有所有权 纠错: 力发 承机税项) 4.唐朝两税法彻底废除人丁税,开始按照土地和财 2.唐朝后期:两税法 产多少征收赋税。 (1)原因 纠错: ①天宝年间,土地兼并盛行,均田制和租庸调制 无法维持。 ②政府 锐降。 重难突破 素养能力提升⊙ 对应答幸P531 考向一 以“比较史学”视角认识科举制的进 下,独占政治、经济等不同领城大权的门网世族地 步性 主阶层,为了自身的地位和利益,逐渐封闭选官制 史料实证 度,操纵中正的评议和任免,并日益扩大中正的 史料一在九品中正制创立初期,中正评定人物时 权力。 周升华《试论九品中正制创立之 还能注意清议,微到德才并举,秉公办理。随着九 品中正制的实行不断深入,在当时特殊的社会环境 由及其蜕变》(有副改) 28 中外历史纲要上回 【问题探究】根据史料一,

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