作文写作讲解练习第五—八单元（讲义）-2023-2024学年语文四年级下册统编版

四年级语文下册 教材同步作文写作讲解练习 第五单元 游_ 一、写作目的: 学习按游览的顺序写景物。 二、确定主题: 你游览过哪些地方?哪个地方给你留下的印象最深?为什么?在横线上填写这个地方的名称,把题目补充完整。 游_ 三、写作技巧: 1、梳理游览踪迹,确定描写顺序 先根据自己对这个景点或景区的了解,将大的景点或景区分为几个小的景点。试着回忆你的游览过程,按照你走的路线,给这些小景点排序。排好序之后,采用移步换景的方法,一个个景点写,进行有序地表达。 除了可以按照游览的顺序来写,还可以按照时间的顺序来写,如同一个景点早中晚的变化。此外,也可以采用“时间+地点”的组合顺序来写景。 2、确定重点描写对象,突出景物特点 在游览的过程中,你也许会经过很多地方,看到很多景物,但写作时,不需要描写所有看到的景物,只需要抓住最有特色的、给你留下深刻印象的景物进行具体介绍即可。也就是说,人无我有的,很特殊的,将其列为重点。 我浏览过的景点有_其中,我最想写的景点是_这处景点的特色景物是_景物的特点是_ 3、巧用修辞,把景物写生动 写景时,灵活地运用比喻、拟人、排比、夸张等修辞手法生动地刻画景物,突出景物的特点,可以给人留下深刻的印象。 四、为习作”游_”起标题:参考题目: 1、《游凤凰古城》 2、《游迷人的兵马俑》 3、《游国家博物馆》 4、《游北宫国家森林公园》 5、《游花果山》 6、《游“恶魔的眼泪”》7、《游青岛栈桥》 8、《游丁玲公园》 9、《游海上仙山觉华岛》 我的题目是( ) 五、逐句仿写:范文《杭州西湖》 【思路】开篇点明旅游的地点——西湖。作者引用俗语来开篇,新颖别致,同 时很好地凸显了杭州西湖的魅力。 俗话说:“上有天堂,下有苏杭。”今年暑假,我和爸爸妈妈一起去杭州西湖旅游。经过几个小时的路程,我们终于到了美丽的杭州西湖。我兴奋地打开车门,激动地跳了下来,开启了一段美妙的西湖之旅。 【其它参考开头】 1、海边是美丽的,有和煦的阳光、温柔的海风、金黄的沙滩、湛蓝的海水。在这个阳光明媚的假期,我们来到了秦皇岛的黄金海岸。 2、杭州,有许仙、白娘子断桥相会的爱情故事,有龙井村胡公庙前的十八棵御茶......对我来说,杭州带着一股神秘的气息。这个暑假,我游览了杭州,领略到了它与众不同的美。 3、我的家乡南通是一个风景秀丽、历史悠久、人杰地灵的好地方。这次,我和爸爸、外公一起游览了南通博物馆,饱览了南通城的历史风貌。 【思路】描写西湖的湖水。并运用比喻的方式,把波光粼粼的湖面比作金色的 鲤鱼在翻腾,比喻形象生动,使得文章语言更加富有文采。 西湖的湖水清澈见底,走近一看,湖底布满了灰白色的鹅卵石,我们连在水里游来游去的小鱼都看得清清楚楚。一阵阵微风吹过,湖面上波光粼粼,犹如千万条金色的鲤鱼在湖面上翻腾着,美丽极了。 【思路】描写湖的四周,运用了比喻、拟人的修辞手法。 湖的四周栽着一排排垂柳和桃树,垂柳把柳枝挂在湖面上,就像一个个美丽的姑娘在对着镜子梳理自己的头发。而桃树则玩起了天女散花,美不胜收。 【思路】这一段描写了下一个景点——雷峰塔,告诉了我们雷峰塔名字的由来。 高大的雷峰塔屹立在丛林中,在碧蓝的湖水的衬托下,显得绚丽多彩。雷峰塔建在夕照山的山峰上,但民间因塔所在的山峰叫“雷峰”,故称之为“雷峰塔”。 【思路】描写了雷峰塔的构造及外观。 原塔共七层,飞檐翘角,流光溢彩,壮观极了。雷峰塔塔高七十多米,高而尖的塔尖好似穿透云霄,与天相接。雷峰塔不管是外观还是文化内涵都有鲜明的特点,令人赞叹不已。 【思路】移步换景,来到下一个景点——断桥。 走近西湖,绕过几条路,就能看到有名的断桥横卧在湖面上。 【思路】小作者巧用设问的修辞手法来写西湖的“断桥”,加强了与读者的互动,展现了西湖“断桥”的特点。 其实断桥并不断,那又为何名为“断桥”呢?那是因为断桥中间高两边低。在冬天,桥中间的积雪化得快,露出黑色的桥面,两边化得慢,还是一片白色,从远处看起来,就像桥从中间断开一样,所以,取名为“断桥”。“断桥残雪”是著名的西湖十景之一。不过只有冬天下过雪之后,才能看见这一美丽景致。 【思路】离开景点,表达依依不舍的心情。 俗话说:“天下没有不散的筵席。”再好的时光也终将会过去。在依依不舍中,我和家人与西湖告别,踏上了回去的路。 【思路】点明西湖之美,表达赞美之情。 有人说:“浙江美,美在杭州。”而我说:“杭州美,美在西湖。” 【其它参考结尾】 1、之后我们又游览了浣花祠、工部祠等地,怀着对杜甫的深深敬仰之情,我们离开了草堂。幽静的竹林里又吹来清凉的风,我仿佛听见了诗圣的吟哦声...... 2、如果你有时间,一定要来这里看看。在这里,你会感受到大自然的神奇;在这里,你会看到不一样的世界! 3、我们还游览了许多景点,直到天色渐晚,我们才恋恋不舍地向天目湖