精品解析：河北省石家庄市栾城区2023-2024学年九年级上学期期末语文试题

2023－2024学年度第一学期期末教学质量检测 九年级语文试题 第一部分（11分） 1. 阅读下面文字，回答后面的问题。 ①要表达这个目的，不能够拘泥于文字。必须qū qiǎn我们的想象，才能够通过文字，达到这个目的。 ②转了多半日，总觉山低风冷，却不料一直是在万丈之处盘桓。 ③我是新刷出的雪白的起跑线；是fēi hóng的黎明，正在喷薄。 ④有人说：a 我是太无能了，不能创造。但是鲁钝的曾参，传了孔子的道统。b 不识字的慧能，传了黄梅的教义。慧能说：“下下人有上上智。”c 我们岂可以_____呀！d （1）根据文段中拼音写出相应的词语。 ①qū qiǎn__________ ②fēi hóng__________ （2）给文段中加着重号的字注音。 ①拘泥__________ ②盘桓__________ （3）根据词语释义，④句横线上应填的四字成语是 释义：随意的看轻自己。 （4）第④句abcd字母前的四处标点有一处使用不恰当，请你指出并改正。 2. 阅读下面语段，完成题目。 ________________可以说，没有诗词韵律的音乐是苍白无力的，而缺乏音乐性的诗歌也必将在艺术上大为逊色。通过音乐和诗歌的完美结合，使历代文化得以闪烁璀璨的光辉。 （1）把下面句子填入语段横线处，排列最恰当的一项是（ ） ①好诗的诞生又激发了音乐的多样化，它们就是这样相辅相成地陪伴着。 ②音乐对诗歌内容、题材、形式和风格的形成有着深远的影响， ③从古至今，我国的音乐与诗歌总是紧密并存的。 ④对诗歌的传播和发展也起到了重要的推动作用。 A. ①④②③ B. ③②④① C. ②④①③ D. ③④①② （2）画横线的句子有语病，请写出修改意见。 第二部分（49分） 一、古诗文阅读 （一）古诗文默写（6分） 3. 某学校九年级举办以“家国情怀”为主题的系列活动，小冬以“家国情怀”为主题制作了一张诗文阅读卡，请你帮他把空缺的诗文原句填写在横线上。 家国情怀诗文阅读卡 歌咏祖国的锦绣河山 家国情怀是“忽如一夜春风来，①________”（岑参《白雪歌送武判官归京》）奇妙雪景；是“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的神奇秀美。 表达个人的赤胆忠心 家国情怀是“②________，③________，尔来二十有一年矣”的使命担当（诸葛亮《出师表》）；是“人生自古谁无死？④________”的视死如归。（文天祥《过零丁洋》） 抒发建功立业的壮志 家国情怀是“了却君王天下事，⑤________”的爱国激情；（辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）是“⑥________，人间遍种自由花”的必胜信念。（陈毅《梅岭三章》） （二）古代诗歌阅读（5分） 阅读《江城子·密州出猎》，完成下面小题。 江城子·密州出猎 苏轼 老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。 酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。 4. 这首词上片描写出猎场面，写得狂放豪迈；下片由实而虚，“_________运用典故，表达了词人对________的渴望。 5. “鬓微霜”以一“微”字，写出词人对年老的不在意，更表明自己壮心犹在。下面这首《定风波》中“微冷”的“微”字有何妙处？请你简要分析。 定风波 苏轼 三月七日，沙湖①道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 注：①沙湖：在黄州（苏轼被贬谪之地）东南。 （三）（11分） 阅读下面文言文，回答问题。 【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。 【乙】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。” 孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学