2024届高考历史主观题答题技巧

高考历史主观题答题技巧 总体大纲： 普通类型主观题： 普通的主观题有很强的规律性、可预判性。 大致分为三类： 1. 原因类、背景类、评价类、影响类 （很多教辅习惯把这四类分开，这样会加大学生记忆的难度，其实这四类的答题语言是具有相似之处的。所以我把他们放到了一起。） 语言规范（哪些语言是即使看不懂材料也可以赌一赌写上去的）： 大体上我们还是老思路：经济+政治+文化（思想）+民族（没有则不写） 古代中国阶段特征： 1.政治：专制主义中央集权制度；统一多民族国家的建立； 2.经济：封建经济的发展；小农经济的发展；（明清时期：资本主义萌芽，雇佣关系） 3.思想：儒家思想的影响。 4.民族：民族交流、交融、交往 近代中国阶段特征： 1.政治：民族危机加深；内忧外患 2.经济：民族资本主义的发展 3.思想：西学东渐（或受西方先进文明的影响）： 世界近代史： 政治1.资产阶级革命的影响。 2.民主制代议制的建立和发展。 3.贫富分化两级悬殊。 4.阶级矛盾、社会矛盾尖锐，社会问题严重。 经济：1.世界市场（形成、发展） 2.工业革命 3.工业化、城市化 4.资本主义经济的发展 5.交通发展（这一点其实可以跟城市化一起答。） 思想：1.思想解放，解放了人们思想，为资本主义发展提供了思想武器。 2.科技革命 3.文艺复兴、宗教改革、启蒙运动； 巧妙转换语言： 举个简单的例子：中古里边的：“专制主义中央集权” 原因（背景）：专制主义中央集权的加强。 评价（影响）：有利于专制主义中央集权的加强；（反之则不利于） 注： 1. 影响、评价分为“有利于”和“不利于”；“意义”一般只写好的方面。 2. 题目里出现“新”代替“旧”，问原因，答出一点：“新的为什么好，旧的为什么不好” 例题分析： 阅读材料，回答问题。 材料二  晚清遭遇社会剧变，选官任用的趋向与取士选材密切相关，呈现出相互递进的三阶段。道（光）咸（丰）以降，清廷为应对变局以坚忍任事为新标准，破格任用官员，突破了吏部循例按格的铨选规制，同时也因财政困窘及举主徇情导致捐纳、保举过量，严重危害吏治。甲午中日战争后，朝野于急迫救亡中质疑科举“无用”，认为西学“有用”，并将西方分科之学奉为圭臬。清末新政官制改革中，各部院与直省纷纷选调学堂学生和留学回国人员，均以事功及专门知识、技术为选官用人主要标准，摒弃了隋唐以来选材用人重视人品道德，及对圣贤义理阐释践行的传统。这一矫枉过正的偏颇之举，以浮躁和急功近利为特征，对百年来学风、官风与世风均产生难以估量的影响。 (2) 根据材料二并结合所学知识，说明晚清不断推进选官制度改革的原因。 【答案】(2)原因： 1.鸦片战争后，中国半殖民地半封建程度逐步加深； 2.科举制度弊端明显无法适应社会发展的需要；（前为什么不好，后者为什么好） 3.甲午中日战争后，“西学东渐”逐步加深； 4.《辛丑条约》签订后，清政府面临严重的统治危机和民族危机。 二．特点类： 1. 上述的语言规范是可以用的。 2. 出现明显的时间跨度，可“历史悠久，具有...的传统”（比较常见的答案） 3. 高度凝练概括（需要多训练） 4. 某种制度：“是否完善、是否严格、有专门部门或者官员） 5. 看到出现某某法律，可写“法律化” 例题分析： 材料一 中国古代文官制度从秦汉以来，不管是在官吏的选拔任用上还是在对官吏的管理上都有相应的制度安排和制度设计。历代统治者根据所属时代的社会经济背景，与管理国家需要相呼应，对其进行相应的补充。自秦汉起始制订文官律，至魏晋南北朝，随着文官组织规模的扩大，在典、格、令中也增加文官制度的新内容和新规定。《唐六典》的出现，更使文官组织与活动有了缜密的规范。经过宋、元、明、清的不断补充和完善，逐步形成了以会典形式为主的一整套法规体系。儒家思想成为统治者管理国家的基本思想，显而易见文官们也要接受并遵循其基本思想，必须行仁义，崇道德。 ——摘编自陈燕青《中国古代文官制度及其现代价值探析》 根据材料一并结合所学知识，概括中国古代文官制度的特点。（8分） 【答案】特点： ①制度齐全，职能完备； ②与时俱进，不断完善； ③制度法制化； ④礼德政刑，相辅相成。 答题原则： 1. “多一条”原则，6分的题，时间充裕答4点。 2. 首选答案（靠前放）：“规范语言”+材料高度凝练概括 3. 建议“经济类规范语言必答”（毕竟经济是根本性质的) 4. 完全读不懂材料，无路可走的时候，不空题，确定时间，放规范语言（估摸着怎么也能有的1、2分） 5. 先读问题，再看材料，重点词圈画，比如你可能用到的专有名词或者看到材料能联想到的某一条规范性语言。 6. 有些材料的“注”和出处可能有采分点。 小论文 标题：A+v.+B 自命题的小论文标题我们可以采取这样