语文园地二（ 同步练习）2023-2024学年统编版语文六年级下册

语文园地二 一、人物是立体的，人物形象也要从不同角度评价。给下列人物评价选择相应的评价角度。 A. 结合相应的情节　 B. 关注人物言行、神态等细节　　 C. 体现人物不同的个性 1.鲁滨逊克服困难建造住所，他是一个聪明能干、不畏艰难的人。 (　　) 2. 从“怎么着？我还要揪你的尾巴”“向猫扑了过去”可以看出尼尔斯的顽皮。 (　　) 3. 汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时还有点虚荣心。 (　　) 二、先判断下列说法的正误，再选择判断依据填在横线上 (填序号)。 1.汤姆·索亚是一个热爱自由、喜欢冒险的孩子，同时他又很有趣，还有点儿虚荣心。 (　　)________ A. 读名著时，要对书里的人物作出自己的评价。 B. 读名著时，要特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中揣摩人物性格。 C. 每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。 2.尼尔斯太淘气、太顽皮，他是一个坏孩子。(　　)________ A. 读名著时，要对书里的人物作出自己的评价。 B. 读名著时，要特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中揣摩人物性格。 C. 每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。 3. 桑娜“用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里……”，从这里可以看出桑娜善良且勇敢。 (　　)________ A. 读名著时，要对书里的人物作出自己的评价。 B. 读名著时，要特别留意描写人物语言、动作、神态的句子，从中揣摩人物性格。 C. 每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一。 三、读例句，体会加点部分的特点，完成练习。 例句：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 1.这句话运用了________________的修辞手法，说明___________。 2.下列句子中，运用的修辞手法与例句相同的一项是(　　) A.烈日下，柏油路被晒化了，甚至连铺户门前的铜牌好像也要被晒化了。 B.他像巨石一般，一动不动地趴在地上。 C.远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。 3. 仿照例句运用的修辞手法写句子。 (1)教室里真安静啊，静得________________________。 (2)他生活得很艰难，______________________。 四、下面是不同译者笔下《汤姆·索亚历险记》中的句子，读一读，选出你更喜欢哪个版本，并说明理由。 1.满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地。 ——译者：俞东明、陈海庆 2.想说话又说不出来——然后像流水似的涌出，到处都像下雨一般掉了满地的眼泪。 ——译者：张友松 3.想说什么但什么也说不出来——一路出去时如下雨似的洒了满地的眼泪。 ——译者：成时 我更喜欢_______________________(译者)翻译的版本，因为________________________________________________________________________________________________ 五、把下列句子补充完整，再选择恰当的语句填空，将序号填在横线上。 ①读书须用意， _______________________ ②莫道君行早， _______________________ ③听君一席话， _______________________ ④ _______________________ ，日久见人心 ⑤ _______________________，近山识鸟音 1. 典典读完《鲁滨逊漂流记》，带着疑问和同学交流后很受启发，不禁感叹：“________。” 2. “______”，相处久了才知道一个人的本性。 3. 与“亲身下河知深浅，亲口尝梨知酸甜”所蕴含的 道理相同的是“________”。 六、阅读 《格列佛游记》梗概 1699 年，外科医生格列佛随“羚羊号”出航，不幸遇上海难，漂到了利立浦特(小人国)。当时，另一小人国不来夫斯古帝国准备入侵利立浦特，格列佛把敌舰拖回利立浦特的港口，立了大功。但格列佛不愿灭掉不来夫斯古帝国，国王很不高兴。这时，王后寝宫失火，格列佛撒尿把火扑灭，却惹恼了王后。小人国君臣准备除掉格列佛，于是他逃往敌国，后来平安回到英国。 不久，格列佛随“冒险号”再次出海，不幸又遇上风暴，船被刮到布罗卜丁奈格(大人国)，格列佛在该国的第