第2板块 主题(七) 活力迸发——“突飞猛进、日新月异”的科技创新与社会变迁-【创新方案】2024年高考历史二轮复习专题辅导与测试（新教材V16）

第二板块中国近现代史主题（七） 主题（七）活力迸发 —“突飞猛进、日新月异”的科技创新与社会变迁 【,主题价值与核心内容宏观整体把程 ■主题价值一为什么考 科技进步与创新，激发了社会活力，促进了人们生活方式的改善，提高了人们的物质和精神文化生活水 平。科技产品使用的社会化成为现代社会生活的一道风景线，人们的衣食住行无不与科技密切相关，科技产 品已逐渐应用到社会生活的方方面面，成为现代人类日常生活不可缺少的重要组成部分。同时，提高了人类 的身体健康水平，许多疾病在高科技加持下逐渐找到解决办法。现代科学技术的应用，还能改善人类的衣， 食、住、行等状况，形成科学的生活方式，有效地增强人民的体质。当然，科技进步也带来了诸如环境污染，信 息安全等方面的风险与挑战。我们要正确地利用科技，使之造福人类，做到趋利避害。 核心内容—考什么 衣、食、住、行 物质 科 第一、一次 从半殖民 的变化 生活 T业革命 边缘化 科技是第 电化到独 社 生产力， 立发， 婚俗、礼仪的 风俗 新 第一次 科技数育 从仿效西 变革 习惯 T业革命 “末班车” 创新是社 方到丰富 迁 会 新 会进步的 多彩 铁路运输、航运 交通 第四次 必由之路 航空的发展 运输 工业革命 平行推动 Ⅱ主题线索与深化学习你合融会贯通 主题线索（一） 冲击与反应 四次科技革命与中国 研习视角（一） 来自欧美。1962年到1966年，在企业提出的技术 科技革命与中国 引进申请中，有90.4%获得了批准。 摘编自王永生《技术进步及其组织 [练悟真题] 日本的经验与中国的实践》等 (2022·全四乙卷)阅读材料，完成下列要求。 材料二新中国成立后即确立发展科技的方针。 材料一20世纪50年代，日本颂布“外资法”等一 1956年，国家制定12年科技规划，明确提出在进行 系列法规，加强对技术引进的管理。政府有关部 门根据不同时期经济发展的需要，列出鼓励进口 科学研究时，应该首先掌握世界现有的先进科学成 和限制进口的技术项目，对私人企业的技术引进 就，在开展国际科学合作时应力求自力更生。在技 加以指导。其后，日本政府逐渐放宽引进技术的 术引进方面，50年代，由苏联接建、成套供应设备的 管理和审查标准。企业决定引进方式和内容，并 项目共计304顷：由东欧各国援建、成套供应设备 承担引进过程中的一切风险，所引进的技术主要： 的建设项目共116项。引进成套设备的同时，还 131 高考专题辅导与测试·历史 重视引进科学技术、人才，资金和管理经验。1960： 全球生态与环境危机、全球气候变化危机的多 年，苏联政府决定撒走全部在华专家。这以后，我 重挑战，由此引发了第四次工业革命一—绿色 国完全依靠自己的力量发展国防尖端科学技术。 工业革命，一系列生产函数发生从自然要素投 一摘编自杨德才等《二十世纪中国科学技术史稿)等 入为特征，到以绿色要素投入为特征的跃迁，并 材料三20世纪五六十年代，中国面对着严峻的 普及至整个社会。 国际形势。党中央果断决定研制“两弹一星”，重 :(2)与中国关系：在过去200多年世界工业化、现代 点突破国防尖端技术。中央确定我国国防尖瑞科： 化的历史上，中国曾先后失去过三次工业革命 技的发展，要坚持自力更生为主、力争外援和利用： 的机会。在前两次工业革命过程中，中国都是 资本主义国家已有的科学成果的方针，强调把立： 边缘化者、落伍者。由于错失工业革命机会，中 足，点放在自力更生的基础上，通过自己的科学研 国GDP占世界总量的比重，由1820年的1/3下 究和实践，培养人才，掌握技术。 降至1950年的不足1/20，这也是近代中国饱受 据中共中央党史研究室《中国共产党历史》 欺凌的重要原因之一。之后中国在极低发展水 (1)根据材料一、二，概括20世纪五六十年代 平起点下，开启国家工业化，同时进行了第一 中日两国技术引进的特点。 次、第二次工业革命。即使是在20世纪80年代 以来的信息革命中，中国也仅仅是赶上了“末班 车”，还是个“后来者”，因为对外开放才成为“追 赶者”。但是中国实现了成功追赶，正在成为 “领跑者”。进入21世纪，中国第一次与发达国 家站在同一起跑线上，在加速信息工业革命的 (2)根据材料并结合所学知识，分析中日技术 同时，正式发动和创新第四次绿色工业革命。 引进呈现不同特点的背景。 研习视角（二） 近现代中国教育发展 [练悟真题] 1.(2021·福建高考—命题点：建国初教育的方向) 中华人民共和国成立后，全面接收了之前存在 (3)根据材料并结合所学知识，简析20世纪 五六十年代中国科技发展的历史经验。 的各类国，私立中小学和大学，转为公办学校， 统一教材、教案并建立考试制度。上述举措的 主要目的在于 () A.推动教育在全国的普及 B.确保教育的社会主义方向