02 补写句子、衔接与排序（连贯）-【一战成名新中考】2024四川中考语文·早早读优质课件PPT

方法篇 四、语言运用（必考，共12分） （二）补写句子、衔接与排序（连贯）（10年9考） 四川语文 语文 1 考点1 补写句子（10年8考） （1）判断要补写的句子与上下文的关系。 ①总起句。有领起或概括的作用，下文对该句子展开解释说明或者列举。 ②过渡句。补写的句子起承上启下的作用，与前后句子存在递进、转折、 顺承或强调的关系。 ③总结句。补写的句子对文段有着顺延、解释、总结的作用。 2 （2）根据句间关系进行补写。 ①分析横线前后句子的内容，找出与补写的句子有关联的关键词。 ②抓住语段中关联词、中心词、标志性词语的提示作用。 ③注意与上下句的句式保持一致或相照应。 ④注意标点符号。 （3）检验。通读补写后的语段，语意完整连贯，内容贴切即可。 【速解口诀】分析语段内容，划分文本层次。瞻前顾后细思量，条分缕析 巧用心。结合上下语境，关注句子属性。标点符号作用大，遣词造句斟酌 清。补写句子忌随意。 3 考点2 衔接与排序［2021B卷.12（2）］ 考向1 句子排序［2021B卷.12（2）］ 第一步，整体感知内容大意。初步判断所给语段的文体特征及内容倾 向，抓住其中的关键语句及表明层次的词语。不同文体特征的语段关注要 点如下： 4 分 类 关注要点 记叙性语段寻线索 线索可从时间变化、地点转换、事件发展、人物变换、情感变化等方面去寻找 说明性语段理顺序 常见的说明顺序有时间、空间、逻辑顺序等，判断标志见 P224“考点4 说明顺序” 议论性语段明思路 议论性语段的基本形式为“引论（提出问题）——本论（分析问题）——结论（解决问题）”，可画出显示层次的词语（如“首先”“其次”“接着”“最后”等）和显示议论文文体特征的词语（如“分析”“揭示”“证明”“论述”等） 5 第二步，根据选项和句子特征，确定首尾句。在第一步的基础之上， 确定首句。 分 类 具体分析 适合做 首句 从内容 上看 援引观点或引出对象、背景铺垫、设问的句子，含有 “随着”“在……中（之内）”“在……的形式下” 等词语 6 分 类 具体分析 适合做 首句 从关键 词看 含时间词：目前、近年来、当……的时候等 含追溯词：至于、从……开始、说到等 含引用语：（用别人的话引出观点或说明对象）××曾 说过 适合做 尾句 常含有“因此”“所以”“照此看来”“总之”“综上所述” “诸如此类”等总结性词语 续表 7 第三步，抓特殊词句，分组排序。确定首尾句后，可对剩余的句子再 次分组排序。可从以下角度入手： 角 度 具体分析 特殊词 关联词：见P167“4.复句类型” 顺序、层次词：一方面……另一方面……、首先……其次……最 后……等 代词：这、那、他（她、它）、其中、此等 暗示性词语：也、又、再、同时、可见等 具有指示性的标点符号：冒号、分号、破折号等 8 角 度 具体分析 特殊句 过渡句：可寻找承上和启下的句子 含相同词语的句子：这类句子至少含有一个相同词语，论述的话 题密切相关 省略主语的句子：这类句子承接前面句子的主语，省略了句中主 语，要寻找与其有同一主语的句子 第四步，对比剩余差异选项，通读验证确定答案。 续表 9 考向2 句子衔接 1.单句衔接 （1）句首、句尾衔接：首句，总结全文或引出话题；尾句，收束全文。 （2）句中衔接：一般是承上启下或展现论证过程、说明过程。 10 2.组句排序衔接 （1）通读文段和选项，整体感知大意。 （2）借助标点，判断横线处与前后文的逻辑关系。 （3）判断句子内部之间的逻辑关系，确定第一句或最后一句，找出紧紧 相连的两句。 （4）对比选项差异，通读验证确定答案。 11 $$