《1古诗二首》第一课时（课件）2023-2024学年统编版二年级语文下册

第一课时 古诗二首 1 【学习目标】 【学习难点】 1.认识“莺、拂”等4个生字，会写“诗、童、趁” 3个生字。 2.朗读古诗，想象画面，用自己的话说出诗句描述的春天美景。 【学习重点】 随文识记生字新词，正确书写生字。指导朗读古诗《村居》， 理解诗意。 积累拓展字词，熟读背诵，感受韵律。能说出诗句中春天的美景。 1.图中有哪些景物？代表着哪个季节的到来？ 2.图中儿童的心情会是怎样的？ 情景激趣 3 1.古诗二首 引入新课 村居 【清】高鼎 dǐng 村 居 [清] 高鼎 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 古诗二首 “村居”是什么意思？ 在乡村里居住。  yīng fú dī zuì yuān  dǐng 古诗朗读 读一读，圈出本课的生字。 草长 莺飞 二月天， 拂堤 杨柳 醉春烟。 儿童 散学 归来早， 忙趁 东风 放纸鸢。 / / / / / / / / 划分节奏 “二二三” 我会读 黄莺 夜莺 河堤 堤岸 吹拂 春风拂面 醉酒 喝醉 莺  yīng 拂 fú 堤 dī 醉 zuì 7 1.堤（ ） 梯（ ） 2.柳（ ） 扭（ ） dī tī liǔ niǔ 堤岸 梯子 柳树 别扭 易混音比较 我会写 诗  shī tóng 童 趁 chèn 9 我会写 shī 诗 结构：左右结构 部首：讠 笔画：8 音序：S 组词：诗人 古诗 辨字组词： 持（ ） 寺（ ） 持有 寺庙 造句：熟读古诗，有助于我们更好地理解诗歌。 注意：“土”字最后一横最长。 我会写 tóng 童 结构：上下结构 部首：立 笔画：12 音序：T 组词：儿童 童年 同音不同字：_____________。 同、彤…… 造句：我们的童年多么快乐。 注意：“立”字最后一横最长。 我会写 chèn 趁 结构：半包围结构 部首：走 笔画：12 音序：C 组词：趁机 忙趁 我会造句：___________________ ____________。 妈妈出门了，他趁机打 开电视看起来 趁热打铁 比喻做事抓紧时机，加速进行。 注意：“走”中横左伸右缩。 诗句赏析 从哪些字词中能看出描写的季节？ 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 草 莺 杨柳 图片感知 拂堤杨柳 谈谈你看到这些景象的感受。 词语赏析 是喝醉了吗？ 醉春烟 春天美丽的景色使人陶醉。 词语点拨 诗中的孩子在干什么？心情怎样？你放过风筝吗？ 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 东风何时至，已绿湖上山。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。 东风随春归，发我枝上花。 放学 春风 山东潍坊（wéi fāng）国际风筝节 我国的山东潍坊是著名的风筝产地，1988年正式确立潍坊市为“__________”。国际风筝节一般定于每年4月20日至25日。 课外拓展 世界风筝都 17 诗意：早春二月，小草嫩芽从土里钻出，自由地生长， 黄莺在天上飞舞，欢快地鸣叫。 草长莺飞二月天 诗意：柳树长出了嫩叶，柔软而细长的枝条在春风中摇 摆，轻轻地拂扫着堤岸,春天的景色使人陶醉。 拂堤杨柳醉春烟 对照诗意 18 诗意：乡间小孩子们放学后早早地回来了。 儿童散学归来早 诗意：他们趁着这温暖的春风放起了风筝。 忙趁东风放纸鸢 对照诗意 乐 春 图 乐事 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 yīng fú dī zuì 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 yuān 所见的景物 结合生活，想象画面。 一种鸟，黄莺。 全诗回顾 这是怎样的二月天？ 草长莺飞二月天。 “拂堤杨柳”怎么样？ 拂堤杨柳醉春烟。 问背古诗 是谁散学归来得早呢？ 儿童散学归来早。 他们趁着东风干什么呢？ 忙趁东风放纸鸢。 问背古诗 你能用自己的话来说说这幅“乐春图”吗？ 我的收获 1.我会认____个生字，会写____个生字。 2.我知道了第一首诗《村居》的含义，并会背诵。 5 3 zhǎng 长大 cháng 长度 长 （ ） （ ） 一、多音字组词 对 过 村 （ ）居 （ ）去 （ ）错 对 过 村 里 童 同 相（ ） 儿（ ） （ ）外 里 童 同 二、选字填空。 _____莺飞_______,拂堤_____醉______。 儿童______归来早，忙趁东风放______。 三、补充全诗。 村 居 [清] 高鼎 草长 二月天 杨柳 春