主题四 （二）二阶 综合提升练-【一战成名新中考】2024广西中考生物·分层作业本优质课件PPT

第一部分 分层思维进阶训练 主题四 植物的生活 二阶 综合提升练 广西生物 生物 1 植物的综合训练 类型1 光合作用、呼吸作用的联系与区别 1.[2023百色三模]如图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图。下列叙述 正确的是( ) A. ①②过程分别在光下与黑暗条件下进行 B. ②过程决定了小麦属于生态系统中的生产者 C. 生产上欲使小麦增产，需同时促进①②过程 D. ①过程参与维持了生物圈中的碳—氧平衡 √ 2 2.[2021陕西]甲、乙两地都出产同一品种的苹果。在果树生长期间，两地 光照条件和管理措施相同，但昼夜温度有一定差异（如下表）。经测定， 乙地苹果的含糖量明显高于甲地，对此现象的解释，错误的是( ) 产地 甲地 乙地 白天平均温度 34 34 晚上平均温度 23 13 A. 两地果树白天制造的有机物总量基本相同 B. 乙地夜间温度低，果树分解的有机物较少 C. 甲地夜间温度高，果树制造的有机物较多 D. 乙地果树积累的有机物总量比甲地果树多 √ 3 3.创新探究方法在研究植物光合作用的实 验中，某研究小组在密封的容器A中充入 足量的含有同位素 的 。随着时 （1） 在叶肉细胞中被合成有机物，含有 的有机物通过茎中的 ______（填“导管”或“筛管”）输送到植物的其他部位。 筛管 间的推移，他们发现该植物的不同器官相继出现了同位素 （如图，黑 色部分表示检测到同位素 的部位）。 4 （2）一段时间后，研究小组在容器A外的空气中发现了 ，请运用所 学的知识解释这一现象。 【答案】 该植物中含有同位素 的有机物通过呼吸作用被氧化分解为 含有 的二氧化碳，并通过气孔散失到周围的空气中。（合理即可） 5 类型2 与光合作用、呼吸作用相关的曲线分析题 重难点突破 1.晴朗的夏季一天24小时内植物呼吸作用和光合作用强度的变化曲线 （1）判断曲线名称：光合作用必须在有____条件 下才能进行，所以曲线___（填“Ⅰ”或“Ⅱ”，后同） 表示光合作用；生物体的活细胞每时每刻都在进行 呼吸作用，据此可知曲线___表示呼吸作用。 光 Ⅰ Ⅱ 6 （2）正午时分（12时左右）光合作用强度下降的原因：气温过高，为避 免水分过度散失，部分______关闭，影响了__________进入植物体。 气孔 二氧化碳 （3） 、 两点时光合作用强度______呼吸作用强度。 、 两点之间这 段时间内光合作用强度大于呼吸作用强度，植物体内有机物处于______ （填“积累”或“消耗”）状态。 等于 积累 【注意：植物积累的有机物量 光合作用合成的有机物量-呼吸作用消耗 的有机物量】 7 2.密闭温室内一天中二氧化碳和氧气浓度及植物体内有机物含量的变化曲线 8 （1）夜晚没有光照时，植物只进行______作用，消耗有机物和氧气，并 释放二氧化碳。日出后，光合作用强度逐渐增加。 呼吸 （2） 点前：光合作用强度______呼吸作用强度； 点（6时左右） 二 氧化碳浓度最高（氧气浓度、有机物含量最低），此时光合作用强度 ______呼吸作用强度； 段：光合作用强度______呼吸作用强度，植物 吸收二氧化碳，积累有机物； 点（18时左右） 二氧化碳浓度最低（氧 气浓度最高），此时植物积累的有机物最____； 点后：由于日落等其他 因素使光合作用强度降至比呼吸作用强度小，直至光合作用停止。 小于 等于 大于 多 9 3.植物的二氧化碳吸收量、氧气释放量与光照强度的关系曲线 10 （1）无光条件下（A点），只进行呼吸作用，A点对应的纵坐标值是该植 物呼吸作用释放的__________量。 二氧化碳 （2）有光条件下，呼吸作用和光合作用同时进行。 段：光合作用逐渐 增强，但光合作用强度小于呼吸作用强度，光合作用吸收的二氧化碳 ______呼吸作用释放的二氧化碳，植物表现为释放二氧化碳；B点时，两 种生理作用的强度相等，二氧化碳的吸收和释放处于平衡； 段：光合 作用强度______呼吸作用强度，植物从外界吸收二氧化碳，积累有机物； C点时，光合作用强度达到最大值，此后不再随光照强度的增大而增大。 少于 大于 11 针对训练 1.如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间 的变化情况，分析不正确的是( ) A. 0时附近，植物不进行光合作用 B. 段植物的光合作用逐渐增强 C. 该植株一昼夜内在 点时有机物总量积累最多 D. 点以后，呼吸作用强度大于光合作用强度 √ 12 2.[2023张家界]为了探究光合作用的实验，某生物兴趣小组测定了晴朗的 一天中大棚内某蔬菜释放氧气或吸收氧气的量（相对值）随时 间的变化