第1板块 主题整合(四) 抚邦有计——“汇聚旖旎、辐射异域”的民族关系与国家关系-【创新方案】2024年高考历史二轮复习专题辅导与测试（老教材）

高考专题辅导与测试·历史 主题整合（四） 抚邦有计 “汇聚旖旎、辐射异域”的民族关系与国家关系 NO.1从知能鬓命题双线的把握上/形成整体认知 申命题“双线”分析 解读“为什么考”“考什么” 价值引领“金”线一为什么考 知能素养“银”线—考什么 在中国漫长的历史进程中，各民族迁徙汇聚，交流互 ①修筑长城 民族 ②和亲与战争：③册封制度 补，冲突交融，推动了中国统一多民族国家的发展。历代 ④因俗而治 ⑤设立机构⑥羁摩政策 统治者通过改革，和亲、会盟、册封等各种有效方式，使多 显性 关系 元一体的民族格局渐趋稳定。秦汉以来，中国与外部世 ⑦改土归流 知识 界的交往规模不断扩大。明清时期，中国对外政策发生 对外①丝绸之路 ②《马可·波罗行纪》 重大转变，逐步从开放走向封闭。中国维护传统世界秩 关系③朝贡体系④海禁与闭关锁国 序的主要表现就是朝贡体制，而转型时期的故步自封扼 隐性①古代民族政策与当代民族区域自治 杀了中国跟上世界潮流的机会，为近代中国论为西方的半 热点 ②②清代闭关锁国对当代中国改革开放的启示 殖民地埋下了伏笔， 体系“一网”尽览 核心内容“有哪些” 北逐匈奴，修迷长城 两 民族关系：民族政权并立 南抚夷、越，设郡管型 朝 古 米 对外关系：海上丝绸之路发达 代 民族政策：战和并举 民 疆设行省 管理措施：屯戍设郡」民获关系 汉 族 元 民族关系厂 政院 朝 开通丝细之路 关 对外关系：海陆丝路畅通 对外关系 甘英出使人桊 系 战和并存政策 民族关系 对 设机构 和亲、册封 民族关系 外 明 措施 行册封 边疆管理机构一 改十归流 关 消 丝绸之路繁采 唐 由开放至封闭政策 一对外关系 对外关系 遣唐使与对外川放 朝贡体制和贸易体制 NO.2从笼智二轮目标的达成上/提升能力素养 主题视角（一） 包容交流、多元一体 中国古代的民族迁徙与交往交流交融 ■命题点（一） C.南北政权关系趋向和好 民族交融及我国古代民族关系的特点 D.汉族高门控制南北政权 [练真题一全面明史] 2.(2022·山东高考—命题点：秦汉与匈奴的关系) 1.(2023·湖南高考一命题点：南北朝民族交融) 云梦秦简《日书》对选择善马的标准有严格规 南北朝后期，南北政权遣使频繁，双方挑选使 定，汉代官府内有专门学习相马理论者，相马术 节，必求“容止可观，文学优瞻者”。北朝使节皆 已成为专门技术自设一科，与书数、射御等同。 为汉族高门人物，而非鲜卑子弟。这说明() 这一时期相马术的发展主要服务于 () A.南方政权整体实力占优 A.农耕技术的推广B.商业交往的便利 B.南北政权文化认同趋近 C.军事战争的需要D.礼乐制度的重建 |26 第一板块 中国古代史 3.(2022·海南高考一命题点：西晋北方民族交融) [通解释—深化认知] 西晋初年，中原的很多百姓喜欢用细毛毡子做 1.中国古代民族交融的特点 头巾、系带儿、裤边儿。有人戏说中原必会被西 (1)以汉族为主体的多民族共同构成中华民族大 北的少数民族所击败，因为人们头上戴的、腰上 家庭。 系的、身上穿的都是西北产的，“能无败乎”？这 (2)友好交往是主流，中心内容是扩大了先进的中 一现象反映了 原文化和汉族文化的影响。 A.群言百家影响社会风尚 (3)中华民族以儒家大一统思想作为民族的精神 B.经济往来促进民族交融 支柱。 C.人口流动利于区域开发 (4)民族交融促进了国家统一，国家统一又促进了 D.地方特产丰富人们生活 民族交融，因此它是中国古代历史发展的动力 4.(2022·辽宁高考—命题点：古代民族交往交流交融) 之一。 阅读材料，完成下列要求。 (5)落后民族在征服先进民族后，为先进民族的生 材料自古以来，我国各民族之间保持着密切联 产方式、生活方式、政治制度、文化知识所同化。 系：民族交往交流交融是主流。下图是学者绘制 (6)各民族的特点、优点不断充实着中华民族。 的民族交往交流交融分级图。 2.中国古代民族关系的特点及其表现 民族交融 (1)特点：历史上民族之间的相互关系主要是以战 1产 或和的形态表现出来。有战有和，以和为主是 民族交流 心理交幽 其显著特点，推动了民族间的交融。 价仰交融 民族交们 习溶交叫 (2)民族交融的途径：一是民族间战争：民族掠夺战 往 能源交流 血缘交脚 信息交流 争：民族征服战争：平定民族叛乱的战争：反抗民 语言交流 结构性交行 文化其享 地缘性交 族压迫的民族起义：反对外来侵略的民族自卫 生活性交往 文化交流 战争。二是和平交往：和亲：贸易：会盟：通贡。 (3)中国古代处理民族关系的方式（政策）：战争； 民族楼触 民成关系及小华民或意积火阿体 设管理机构：册封；和亲；会盟(“议和”)：互市： 防御（如迁民屯边、修筑长城等）。 摘第自李静，于晋海《民族交往交流