内容正文:
第一板块中国古代史
主题整合(二)
选才有方一“立国之基、治国之本”的官员选拔与管理
WO.1从绮盖餐命题双线的把握上/形成整体认知
命题“双线”分析一解读“为什么考”“考什么”
价值引领“金”线一为什么考
知能素养“银”线一考什么
唐朝名相张九岭说“治国之本在治更,更治则国
治”。“更治”的首要任务就是用什么人,“治更”的实质
选官
①世官制②荐举功劳制③察举制
是怎么用人。“用什么人”不仅关乎对人才的选拔和价
制度④九品中正制⑤科举制
值评判问题,而且是现实政治状况下多方利益博弈妥
协的结果,是立国之基:“怎么用人”则涉及对宫员的考
显性
①秦汉:御史大夫:刺史制度
核与监察,是治国之本。中国古代历史上的官员选拔与
知识
监察
②唐朝:御史台:分区监察制度
管理经历了漫长的发展阶段,积累了丰富的经验,探索
制度③宋元:御史台:通判
出许多官员选拔和考核管理的有效体制机制,为人类
④明清:都察院、六科:地方三重监察网络
政治文明作出了重要贡献。古代官员的选拔与考核制
度相辅相成、互为补充,在统治者集中王权,巩固统治等
隐性①中国古代官员考核制度的借鉴意义
方面发挥了积极的作用,也为近现代中西方的官员选
热点②古代选官制度对现代公务员考录制度的借鉴
拔与管理提供了有益的借鉴,
体系“一网”尽览一
核心内容“有哪些”
世卿世禄制(世官制)·一选官
商周
选官→科举制完善
察举制·荐举功劳制+一选官
代
米元
一巾央:御史台
监察
巾央:御史大夫
秦汉
一监察
员
地方
一米朝:通判
地方:刺史制度
元朝:行御史台、
肃政廉访司
九品中止制一选宫
选
魏晋
中央不定期巡视·一监察
与
选官+八股取士
开创科举制:考试·一选官
明清
隋唐
理
地方分设监察区·一监察
系聚去:整风大
NO,2从桑智二轮目标的达成上/提升能力素养
主题视角(一)
选官用人
从封闭政权到开放政权
[练真题—全面明史]
2.(2022·湖南高考一命题点:科举制的影响)
1.(2021·全国甲卷一命题点:汉朝的辟召制)
据下表可知
汉代,中央各部门长官与地方各郡太守自行辟
时间
事件
召属官,曾一度出现“名公巨脚,以能致贤才为
隋文帝开皇十五年(595年)
废除九品中正制
高:而英才俊士,以得所依秉为重”的现象。能
隋场帝大业二年(606年)
始置进士科
够保障辟召制度有效运作的是
唐高祖武德七年(624年)
恢复九品中正制
A.分科考试选官制建立B.监察体系的改进
唐太宗贞观初年(627年)
再度废除九品中正制
C.郡国并行制度的完善D.察举制度的实施
了11
高考专题辅导与测试·历史
A.世家大族没落
B.科举制存在严重弊端
续表
C.门阀观念强化
D.九品中正制仍可延续
推动把读书,考试和做官联系起来,促进了传统儒
3.(2022·湖北高考一命题点:科举制的弊端)
文化学文化的传承与普及,带动了民间崇尚人文
明代不少土子凭借记诵时文范文应试,而不注
发展教育的社会风气
重阅读儒家经典。正德年间,官员徐文溥上奏:
巩固把选拔人才和任命官员的权力集中到中央,
“近时时文流布四方,书肆资之以贾利,士子假
国家适应了“大一统”意识形态的需要,加强了中
此以侥幸,宜加痛革…其书坊刊刻一应时文,
统一
央集权,巩固了国家统一和社会稳定
悉宜烧毁,不得鬻贩。”该奏疏主要针对的现
选才方式在唐朝时就被东亚文化圈国家所采
象是
()
推动
用,并成为其政治制度的重要组成部分:近代
A.士子应考投机取巧
B.书商刊刻时文牟利
世界
被西方国家吸收并改造成为近现代文官考试
C.儒学正统地位动摇
D.八股文体日益僵化
文明
制度
4.(2021·海南高考一命题点:元朝的科举制)
元延祐元年(1314年)恢复开科取士,规定凡考
②消极影响
经问或明经的人,以《大学》《论语》《孟子》《中
重才
选拔人才有时过于重视才学标准,忽视品
庙》为课本,以朱熹《四书章句集注》为参考书。
轻品
德,造成一些宫员道德素质低下
由此,科举再次成为思想与权力之间的制度化
直接促进了中国古代官本位社会的发育:
链接。此举意在
官本位
科举文化所孕育而成的官场文化,至今仍
A.尊重前朝传统文化信仰
思想
有消极影响
B.争取汉族土人的政治认同
强化儒学的正统地位,培养封建奴仆,禁锢
C,缓和中央与地方的矛盾
禁锢
了人们的思想发展:抑制了科技进步以及
D.恢复程朱理学的正统地位
思想
新知识、新学科的产生和发展
[通解释一深化认知]
1.对科举制的全面认识
2.中国古代选官制度的四个主要发展趋势
(1)特点
由家世门第、财产等级逐渐发展为学识、
选官标准
科举考试的内容基本上是以儒家经义
才能
贤能治国,
为主,因此培养出来的人才都秉承若儒
选拔方式
由血缘、推荐、地方评论及品评逐渐发展
为我所用