跨类别对比【一战成名新中考】2024四川中考语文·古诗文进阶练优质课件PPT

第一部分 文言文阅读 一、教材文言文39篇阅读训练 二阶 2024备考重点篇目对比突破 跨类别对比 四川语文 语文 1 八、【论述说理+为政治国（含劝谏类）】阅读下面的选文，完成1～4题。（每小题3分，共12分） 甲：《大道之行也》全文。（见本书P71） 乙：《鱼我所欲也》全文。（见本书P10） 丙：《邹忌讽齐王纳谏》全文。（见本书P20） 2 1.下列语句中加点词的解释有误的一项是( ) B A. 选贤<zzd>与</zzd>能 与：同“举”，推举 B. 故<zzd>患</zzd>有所不辟 患：担忧 C. 臣之妻<zzd>私</zzd>臣 私：偏爱 D. 朝廷之臣<zzd>莫</zzd>不畏王 莫：没有谁 【解析】 B项，“故患有所不辟”译为“所以有的祸患我不躲避”，故“患”指祸患，灾难。故选B。 3 2.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( ) B A. 大道<zzd>之</zzd>行也 渔人甚异<zzd>之</zzd> B. 不必<zzd>为</zzd>己 今<zzd>为</zzd>宫室之美为之 C. <zzd>而</zzd>形貌昳丽 潭西南<zzd>而</zzd>望 D. 莫不有求<zzd>于</zzd>王 还<zzd>于</zzd>旧都 【解析】 A项，“之”是结构助词，的/代词,代指桃花林的美景；B项，“为”均为介词,为了；C项，“而”是连词,表并列,并且/连词，表修饰，不译；D项，“于”是介词，对，向/介词，到。故选B。 4 3.对下列句子翻译正确的一项是( ) 乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之。 D A. 同乡的人为了礼义宁死也不愿接受（万钟），现在有人为了所认识的穷人感激自己却接受了。 B. 从前有人为了礼义宁死也不愿接受（万钟），现在所认识的穷人为了得到我的赏识却接受了。 C. 同乡的人为了礼义宁死也不愿接受（万钟）， 现在有人为了救助穷困疲惫的乡人却接受了。 D. 从前有人为了礼义宁死也不愿接受（万钟），现在有人为了所认识的穷人感激自己却接受了。 【解析】 “乡”同“向”，先前，从前；“穷乏者”指穷困的人；“得”同“德”，感恩，感激。故选D。 5 4.下列对选文的理解和分析有误的一项是( ) B A. 三组选文皆表达了作者的期待。甲文借“大同”社会模式的构想表达了对理想社会的期待；乙文用“义利之辩”表达了对美好人性的期待；丙文通过劝谏表达了对君主广开言路的期待。 B. 三组选文皆善用类比说理。甲文借现实社会类比理想社会；乙文借“舍鱼而取熊掌”类比“舍生而取义”；丙文以自身经历与“王之蔽”类比。 C. 三组选文皆巧用排比修辞。甲文用排比强调人人都应得到合适的安排；乙文用排比强调义重于利；丙文用排比指出齐王受蒙蔽的处境。 D. 三组选文皆语言特色鲜明。甲文多用对偶句式，增强文章的气势；乙文虽没有争辩对话，以个人独白式论说，却议论犀利；丙文劝谏君主，并无讽王纳谏字句，妙在蕴藉。 6 【解析】 B项，甲文将现实社会与理想的“大同社会”作对比，指出现实社会中诸多黑暗现象，如搞阴谋、盗窃财物、作乱等等，在“大同”社会里将不复存在，代之而兴的将是一个“外户而不闭”的和平、安定的局面，故“甲文借现实社会类比理想社会”表述有误。故选B。 7 九、【为政治国（含劝谏类）+论述说理】阅读下面的选文，完成1～4题。（每小题3分，共12分） 甲：《周亚夫军细柳》全文。（见本书P59） 乙：《富贵不能淫》全文。（见本书P54） 1.下列语句中加点词的解释有误的一项是( ) A A. <zzd>军</zzd>霸上 军：军营 B. 天子为<zzd>动</zzd> 动：感动 C. 往之<zzd>女</zzd>家 女：同“汝”，你 D. <zzd>戒</zzd>之曰 戒：告诫 【解析】 A项，“军霸上”译为“驻军霸上”，故“军”指驻军,驻扎。故选A。 8 2.下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是( ) B A. 请<zzd>以</zzd>军礼见 先帝不<zzd>以</zzd>臣卑鄙 B. 称善者久<zzd>之</zzd> 公将鼓<zzd>之</zzd> C. 一怒<zzd>而</zzd>诸侯惧 <zzd>而</zzd>年又最高 D. 是<zzd>焉</zzd>得为大丈夫乎 始一反<zzd>焉</zzd> 【解析】 A项，“以”是介词，用/动词，认为，以为；B项，“之”均为语气助词，无实义；C项，“而”是连词,表承接,就/连词，表递进，不译；D项，“焉”是疑问代词,怎么/句末语气助词。故选B。 9 3.对下列句子翻译正确的一项是(