11 咏雪【一战成名新中考】2024四川中考语文·古诗文进阶练优质课件PPT

第一部分 文言文阅读 一、教材文言文39篇阅读训练 一阶 教材文言文逐篇梳理突破 七年级上册 四川语文 语文 1 第11篇 咏雪（南朝宋·刘义庆） 谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪 纷纷何所似?”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风 起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。 知识盘点 1.古今异义 与儿女讲论文义 古义：__________________________________ 今义：儿子和女儿 子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女 2 2.其他重点实词 （1）谢太傅寒雪日内集 内集：____________________ （2）与儿女讲论文义 文义：____________ （3）俄而雪骤 俄而：______________ 骤：____ 把家里人聚集在一起 文章的义理 不久，一会儿 急 3 （4）白雪纷纷何所似 似：____ （5）撒盐空中差可拟 差：______ 拟：______ （6）未若柳絮因风起 未若：____________ 因：________ 像 大体 相比 不如，不及 趁、乘 3.文言虚词 （1）与儿女讲论文义 __________ （2）白雪纷纷何所似 ________________________ 连词，和 疑问代词，相当于“什么” 4 4.句子翻译 （1）白雪纷纷何所似？ 【答案】 这纷纷扬扬的大雪像什么？ （2）撒盐空中差可拟。 【答案】 大体可以跟在空中撒盐相比。 （3）未若柳絮因风起。 【答案】 不如（把这纷纷扬扬的大雪）比作柳絮乘风飞舞。 5 5.文意理解 （1）开篇“谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”只交代清楚了咏雪的时 间、地点、人物。( ) × 【解析】 开篇还交代了“事件”，即“讲论文义”。 （2）“俄而雪骤”一句中的“骤”字生动传神，表现了雪的非凡气势，为咏雪 做铺垫。( ) √ 6 （3）“公大笑乐”中的“笑”意在讽刺兄子胡儿“撒盐空中差可拟”的不恰当。 ( ) × 【解析】 谢太傅的“大笑乐”并没有讽刺之意，他对两个答案的优劣并未做评价，只是“大笑乐”而已，耐人寻味。 （4）本文结尾补充交代了谢道韫的身份，表明了作者对谢道韫的聪颖和 才气的赞赏。 ( ) √ 7 （5）本文叙事简洁。文章寥寥数语，就勾勒了疾风骤雪、纷纷扬扬的下 雪天，谢家子女即景赋诗咏雪的情景，展示了古代家庭文化生活中雅趣的 一面。 ( ) √ （6）本文在对比衬托中突出人物形象。谢朗的“撒盐空中”与谢道韫的“未 若柳絮因风起”形成对比，在对比衬托中表现了谢道韫的聪明机智。 ( ) √ 对比阅读 同类别·写人叙事 甲：《咏雪》全文。（见本书P30） 乙：《陈太丘与友期行》全文。（见本书P31） 8 下列对选文的理解和分析有误的一项是( ) D A. 两文都有叙事。甲文写谢家儿女在一次家庭聚会中咏雪一事的始末；乙文写友人失信、失礼，被七岁的元方驳斥的故事。 B. 两文人物形象鲜明。甲文“未若柳絮因风起”一句，表现了谢道韫的富有想象力、才华出众；乙文陈元方批评客人的“无信”“无礼”，表现了他的聪慧明智、落落大方。 C. 两文语言生动传神。甲文用两个比喻，分别写出了大雪的“急”“白”与雪花飘舞的轻盈姿态；乙文结尾“惭”“下”“引”三个动词，将友人知错欲改的心态及行为刻画得入木三分。 D. 两文善用描写。甲文用“欣然”“大笑乐”等神态描写刻画谢安的形象；乙文通过人物的对话、动作、神态来刻画七岁孩童陈元方的形象。 【解析】 D项，乙文刻画陈元方时未用到神态描写。故选D。 9 $$