第14课《叶圣陶先生二三事》课件 -2023-2024学年统编版语文七年级下册

14 叶圣陶先生二三事 七年级下 同学们,我们这门学科的名称从“国文”变为我们现在的“语文”,大家知道是谁提出来的吗? 民国《共和国新国文教科书》 义务教育语文 教科书 全国解放后,叶圣陶先生等人提出将“国语”和“国文”合二为一,改称“语文”。这一建议被华北政府教育机关采纳,随后推向全国,从此,“语文”成了中小学母语课程通用名称。 叶圣陶是中国现代童话创作的拓荒者,是一位作家,也是一位教育家,他的教育思想对中国特色现代教育理论作出了具有独创性、系统性的重要贡献。 今天,让我们走进张中行笔下的叶圣陶,进一步了解生活和工作中的叶圣陶先生。 情境导入 1. 通过略读,整体感知文章主要内容。(重点) 2. 学习文章叙议结合、以小见大以及通过具体事例展现人物品质的写作手法。(难点) 3. 体会作者对叶圣陶先生的追思仰慕之情,学习叶圣陶先生待人厚、律己严的高尚品德。 学习目标 第一课时 作者简介 张中行(1909—2006),河北香河河北屯(今属天津)人,学者、散文家。主要从事语文、古典文学及思想史的研究。曾参加编写《汉语课本》《古代散文选》等。是20世纪末“未名湖畔三雅士”之一,与季羡林、金克木合称“燕园三老”。 代表作有《流年碎影》《负暄琐话》等。 任务一:基础巩固 我常常想,在现代作家中,人们读他们的文章,只须读上几段而能认出作者是谁的人,极为稀见。在我眼中,也不过几个人。鲁迅是一个,沈从文是一个,中行先生也是其中之一。 中行先生是高人、逸人、至人、超人。淡泊宁静,不慕荣利,淳朴无华,待人以诚。 ——季羡林《我眼中的张中行》 叶圣陶(1894—1988),原名叶绍钧,江苏苏州人,著名作家、编辑家、教育家,有“优秀的语言艺术家”之称,是新中国文教事业的奠基人之一。 代表作有长篇小说《倪焕之》、童话集《稻草人》等。 鲁迅先生曾评价《稻草人》“给中国的童话开了一条自己创作的路”。 人物链接 小圣陶12岁入苏州长元吴公立小学时,请先生章伯寅为自己取一个立志于爱国强国的字,章先生说,你名绍钧,有诗曰“秉国之钧”,取“秉臣”为字好。“秉臣”就是辅佐君主、教化百姓的大臣的意思。 后来他念中学时,苏州在辛亥革命中光复了,又改了一个字,叫“圣陶”,章先生希望他能用“圣人之道”去陶冶自己、塑造自己和教化后进、育化万物。 吕叔湘(1904—1998),出生于江苏省丹阳市,语言学家,语文教育家,曾担任《现代汉语词典》主编。 著作有《中国文法要略》《语法修辞讲话》《汉语语法分析问题》等。 他是我国最具社会影响的词典《现代汉语词典》的前期主编和我国第一部语法词典《现代汉语八百词》的主编。 作者和叶圣陶都是我国著名的语文学家,二人有多年的交往,感情深厚,亦师亦友。叶圣陶任人民教育出版社社长兼总编辑时,聘请张中行到人教社工作。张中行以在北京多年、普通话好的优势,在工作之余协助叶圣陶先生编辑了多种语文读物。张中行也一直敬佩叶圣陶先生的为人。1988年2月叶圣陶先生逝世,3个月后,作者写下了这篇文章,表达对叶圣陶先生的怀念与赞美之情。 创作背景 本文写了叶圣陶先生的哪些事? 表现出先生怎样的品德? 任务二:整体感知内容 整体感知 略读课文,作者围绕叶圣陶先生日常生活和工作写了哪些事? 提示:略读,就是带着目的有选择性地阅读,不在只言片语上纠缠、琢磨,不要求对所有细节都理解,不要打断阅读思路,而应以最快的速度粗知文章大意。 叶圣陶先生细描吕叔湘的文章的标点。写文章坚决用普通话,征询“我”修润文章的意见。 叶圣陶先生远送客人,注重礼节。 叶圣陶先生给“我”真诚复信。 叶圣陶先生主张写文章要有写话风格。 叶圣陶先生重视文风简洁。 叶圣陶先生重视语文、重视用语规范性,统一课本用字标准并监督执行。 这几件事是从哪些方面来讲述叶圣陶先生的? 叶圣陶先生细描吕叔湘的文章的标点。写文章坚决用普通话,征询“我”修润文章的意见。 叶圣陶先生远送客人,注重礼节。 叶圣陶先生给“我”真诚复信。 叶圣陶先生主张写文章要有写话风格。 叶圣陶先生重视文风简洁。 叶圣陶先生重视语文、重视用语规范性,统一课本用字标准并监督执行。 待人宽厚 严于律己 再次阅读全文,想一想作者的写作思路是怎样的? 得知叶圣陶先生去世的消息,倍增哀伤。 总写叶圣陶先生品德的过人之处。 叶圣陶先生在日常交往和工作中待人宽厚。 叶圣陶先生在做学问和使用语言上严于律己。 叶先生业绩不朽,拿笔人要常想着叶先生的写话主张,理解他提出这种主张的深重的苦心。 第1段: 第2段: 第3-8段: 第9段: 总 分 总 任务三:理顺思路 第二课时 认识叶圣陶 作者是如何通过叶圣陶先生日常生活和工作上的这些事体现叶先生的品德的? 前些年,一次听吕叔湘先生说,当年他在上海,有一天到叶先生屋里去,见叶先生伏案执笔改什么,走近一看,是描他的一篇文章