第2课 学会宽容 第二课时（课件）-2023-2024学年六年级下册《道德与法治》优质教学课件+教案（统编版）

第一单元 完善自我 健康成长 第2课 学会宽容 第二课时 部编版《道德与法治》六年级 | 下册 教 学 目 标 学习目标： 懂得和谐相处，尊重他人对宽容的意义，理解“和而不同”的境界 明确宽容的限度和原则不等同于纵容和姑息迁就 把握宽容的尺寸，做个独立有见解的人。 学习重点： 通过学习养成宽而待人优良品德 学习难点： 深刻理解并掌握“和而不同”的内涵，客观看待人与人之间的不同。 宽容不仅给我们带来了和谐友善的社会生活环境，也是我们内心保持平和安定，让我们生活得更健康快乐。宽容让我们在面对他人的无心之失时要大度、不计较；在面对他人的伤害时，平息心中的不满，放弃报复的想法，懂得原谅他人。 复习导入 1. 拥有一颗宽容的心 有的同学很疑惑，明明是别人伤害了我们，为什么还要宽容呢？ 怒气虫：心中有怒气。 报复虫：想要报复对方。 纠结虫：不愿原谅对方。 努力消灭有害宽容的三条“虫子” 假如因为有第一条虫子，让我很愤怒而无法宽容他人，我会…… 假如因为有第二条虫子，让我想要报复他人，我会…… 假如因为有第三条虫子，让我不愿意原谅他人，我会…… 我们怎样才能消灭这三条“虫子”，做到宽容他人呢？ 1. 拥有一颗宽容的心 活动园 请啄木鸟医生找出有害宽容的三条“虫子” 1. 拥有一颗宽容的心 怒气虫： 心中有怒气。 拥有一颗宽容的心，让我们平静下来，调整情绪，更为客观、大度地面对问题。 报复虫： 想要报复对方。 纠结虫： 不愿原谅对方。 拥有一颗宽容的心，不能“以眼还眼，以牙还牙”。报复不是解决冲突的方式，反而有可能造成更大的冲突，甚至被追究法律责任。 “金无足赤，人无完人。”别人会犯错误，我们同样也会犯错误。拥有一颗宽容的心，学会原谅他人，其实也是原谅可能犯错误的自己。 严于律己 宽以待人 古之君子，其责己也重以周，其待人也轻以约。重以周，故不怠；轻以约，故人乐为善。 ——韩愈《原毁》 译文：古时候的君子，要求自己严格而全面，对人宽容而简约。因为对己要求严格全面，所以从不松懈怠惰；因为对人宽容而简约，所以人们都乐意多做好事。 活动园 2. 宽容有限度 有原则 宽容有限度有原则 刘青在学校有点调皮，班主任和同学都很宽容他。但是，当刘青欺负并嘲讽刚转来的新同学时，班主任非常生气，认为刘青的做法很不尊重人，让他向新同学道歉，并在全班做检讨。 班主任的做法是否过于严厉？你认为冒犯他人的行为可以宽容吗？ 班主任的做法是正确的。 对他人伤害的宽容并不是无限度地纵容和姑息迁就，对那些突破底线，违反原则的伤害是不能原谅的。必须严肃对待和处理。 2. 宽容有限度 有原则 放寒假时，轩轩和小伙伴在竹林里玩火，被姑姑发现了。姑姑罚他在寒假期间每天上午、下午巡视竹林，防止有人玩火，并让他写一份检查。轩轩写好检查后，奶奶郑重其事地把检查贴在客厅的墙上。轩轩认为家人太小题大做了:自己不过是玩下火而已，又没有造成不良后果。 活动园 想一想，如果董轩的家人不严格要求董轩，而是纵容他的玩火行为，可能会导致什么样的后果。 竹林可能会燃起来。 2. 宽容有限度 有原则 第一百一十四条：放火、决水、爆炸以及投放毒害性、放射性、传染病病原体等物质或者以其他危险方法危害公共安全，尚未造成严重后果的，处三年以上十年以下有期徒刑。 《中华人民共和国刑法》 宽容有限度 有原则 宽容不是无限度地纵容和姑息迁就，而是有限度、有原则的。 君子和而不同 ——《论语·子路》 意思：君子在人际交往中能够与他人保持一种和谐友善的关系，但在对具体问题的看法上却不必苟同于对方。 3. 和 而 不 同 3. 和 而 不 同 后来，有同学贬低他们的爱好，觉得身为六年级学生还玩这么幼稚的游戏，简直可笑，而且认为玩游戏不可能有利于学习。于是，这几个同学反唇相讥，讥讽对方幼稚，居然崇拜那些矫揉造作的明星…… 近日，六（2）班的“战火”烧起来了，少数同学之间互不相让、互相贬损。起因是上周课间休息时，有几个同学向其他同学介绍他们最近喜欢玩的网络游戏，并说合理地玩游戏有利于学习。 3. 和 而 不 同 针对六（2）班出现的问题，议一议，怎么做到“和而不同”？ 针对六（2）班出现的问题，议一议，怎么做到“和而不同”？ 3. 和 而 不 同 每个人都有可能犯错误，多听他人的意见，才能集思广益。 别人与自己不同，自己也与别人不同，不可能要求人人相同。 不是所有的事情都有对错之分。在某些事情上，可以有多种看法。 每个人的观点可能只是一个方面的看法，只有综合大家的观点，看法才有可能更加全面。 和 而 不 同 知识窗