第1课 学会尊重 第二课时（课件）-2023-2024学年六年级下册《道德与法治》优质教学课件+教案（统编版）

第一单元 完善自我 健康成长 第 1 课 学会尊重 第二课时 部编版《道德与法治》六年级 | 下册 教 学 目 标 学习目标： 理解尊重他人是一项道德要求，也是一种文明素养。 掌握尊重他人的表现。 自觉主动地尊重他人，养成健康良好的道德品质。 学习重点： 理解并掌握尊重他人的表现。 学习难点： 明确尊重他人即使道德要求又是法律要求。 请同学们回忆一下，哪些事情你受到了别人对你的尊重？当时你的感受是怎样的? 新课导入 尊重他人，就是尊重自己。 满足 高兴 愉快 有价值 快乐 1. 尊 重 他 人 开心 轻松 很有信心 受到了别人对你的尊重， 我的感受是 1. 尊 重 他 人 爸爸妈妈对我的尊重让我很开心。 尊 重 他 人 知识窗 被别人尊重让我们感到愉快、满足，充满价值感。推已及人，别人也希望我们能给他们带来同样的体验。 活动园 《国王和医生》 你给我看病，不能像看别的病人那样。 古时候有个医生。有一天，他被召到皇宫给国王看病。 请原谅，陛下!在我眼里，病人都是国王。 当医生把每个病人都当作国王来对待时，他自己的地位降低了吗？为什么？ 尊 重 他 人 尊重他人是一项基本的道德要求，也是一个人文明素养的体现。 “不尊重他人”快照 请用你的眼睛和心灵作相机，拍下生活中那些不尊重他人的场景，引以为戒。 不懂就自己想呗！你这智商，估计给你讲你也听不明白。 说说你身边有哪些不尊重他人的现象？ 活动园 “不尊重他人”快照 活动园 “不尊重他人”快照 活动园 良言一句三冬暖， 恶语伤人六月寒。 2. 语 言 体 现 尊 重 语言可以体现尊重 在你的记忆中，让你感到自己被尊重的话语有哪些？收集这些话语，看一看它们有什么共同的特点。 共同的特点：尊重的话语会给别人带来温暖和鼓励。 2. 语 言 体 现 尊 重 尊重 请 你好 谢谢 对不起 真棒 …… 活动园 根据下列情景和提示，在横线上写出恰当的语言。 尊重的语言 谢谢， 我暂时不需要。 耽误您一分钟…… 尊重的语言 您慢慢来，请问您要到几楼，我帮您按下楼层。 尊重他人表现在语言中 活动园 我怎么总是没有你设计得好呢？我不服气！ 尊重他人表现在语言中 尊重的语言 没有关系啊，下次我们可以合作完成。 尊重他人 3. 尊重他人落在行动上 尊重他人不仅表现在话语上，更应该落实在行动上。 与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要……都是尊重他人的体现。 活动园 你对六（3）班的新班规有什么看法？ 六(3) 新班规：如果上课迟到，尽量不影响大家，快速进入教室到座位上坐好，下课后主动向老师说明原因。 与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人的意见，关注他人需要…… 阅读角 小小的善 他感激那位善良的女士用特殊的方式既教会了他开启易拉罐，又没有使他感到难堪。女士的善意之举教会了他很多东西..... 尊重他人 尊重他人还要维护他人的自尊心。 推己及人，让他人觉得舒服。 阅读了《小小的善》，我们懂得尊重别人还要怎么做？ 尊 重 他 人 我国宪法明确规定，公民的人格尊严不受侵犯。 尊重他人既是道德要求也是法律要求 尊重他人是一项道德要求，也是一种文明素养。尊重的话语会给别人带来温暖和鼓励。与人交往时，谦虚有礼，平等友善，重视他人意见，关注他人需要，维护他人的自尊心。 课 堂 小 结 第一课 学会尊重 第二课时 尊重他人 1. 尊重他人 2. 语言体现尊重 3. 尊重他人落在行动上 课堂练习 1、良言一句三冬暖，__________六月寒。 2、一句理解、尊重的话会给别人带来_______和_______。 3、尊重他人不仅表现在 上，更应该落实在 上。 4、中华人民共和国公民的人格尊严__________ 填 空 题 话语 恶语伤人 温暖 鼓励 行动 不受侵犯 课堂练习 1、生活中，我们既要尊重他人，也要尊重自己。( ) 2、尊重自己就是拒绝批评，要维护好自己的面子。( ) 3、尊重他人的人能够做到推己及人，让他人感到舒服。（ ） 4、尊重他人只是道德要求，法律并没有要求。( ) 5、小兰在班里成绩名列前茅，所以她认为只有自己的看法才是正确的，不能容纳别人的看法。( ) 判 断 题 √ × √ × × 课堂练习 1.在路上遇到推销商品的人，下列说法合适的