9.1 守护生命 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级上册

村中无树天降金 守 驴马丢失手替代 护 繁星出现日下山 生 签订合同在节后 命 中国机长 结合你的经历，说说守护生命需要哪些方面？ 第九课 珍视生命 第一框 守护生命 学习目标： 1、培养学生健康的生活意识，树立珍爱生命，维护健康的积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀。 2、学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法；了解优秀传统文化 3、了解爱护身体的一些基本常识，传承优秀文化，发扬民族精神。 一、爱护身体 小伟喜欢踢足球，也喜欢看足球比赛。世界杯足球赛期间，他常常半夜悄悄起来看比赛，然后在网上跟球友一起聊天，早上再急急忙忙赶到学校。一天，在体育课跑步时，小伟突然栽倒在地，经医院抢救才转危为安。针对小伟的情况，一些同学发表了自己的看法 我知道自己的一些习惯对健康不利，可是我总改正不了。 健康当然重要啦，不过，一些小的坏习惯对身体健康的影响不大。 …… 妈妈说，生活的细节会影响健康，我觉得这话很有道理。 结合自己的经验，说说你的看法和建议。 养成健康的生活方式 健康的生活方式 守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。 随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。成长中的我们，应该学会爱惜自己身体。 严峻的现实 全国每年约有1.6万名中小学生非正常死亡，平均每天有44名学生死于食物中毒、溺水、交通或安全事故。这其中，除去那些不可预见的自然灾害和人力不可抗拒的重大事故以外，约有80%的非正常死亡，通过预防措施和应急处理是完全可以避免的。专家惊呼：意外伤害正在成为我国青少年的第一杀手！ 看到这些数据，你有什么启发？ 在生活中，我们会面对一些客观存在的、非人力可抗拒的自然灾害，或一些人为灾难。我们需要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 大家是否具有安全意识和自护意识呢？ 一个小调查，请据实回答： 如果外出旅游，入住外地的宾馆，你经常做的第一件事是（） A．整理行装 B．躺下休息 C．查看房间的逃生路线 D．与室友聊天 看来，我们仍需要增强安全意识、自护意识，提高安全防范能力。除此之外，我们还要掌握一些基本的自救自护方法。 楼道拥挤 火灾 交通事故 地震 安全知识大比赛 楼道拥挤: 发生火灾: 发生交通事故: 发生地震: ①靠右行走的；②禁止追逐打闹 ； ③保持情绪稳定，切忌惊慌失措 ；④马上停下脚步，同时大声呼救 ①保持镇静，明辨方向，迅速撤离; ②简易防护，蒙鼻匍匐 ; ③善用通道，莫入电梯 ; ④避难场所，固守待援 ①立即停车 ; ②报122 ; ③报保险 ; ④保护现场 ①震时就近躲避 ； ②选择结实的柜台、商品（如低矮家具等）或柱子边，以及内墙角等处就地蹲下，用手或其他东西护头；③保存体力，用石块敲击能发出声响的物体，向外发出呼救信号； ④震后迅速撤离到安全的地方 二、养护精神 ：《庄子·外篇·知北游》有言:"夫昭昭生于冥冥,有伦生于无形,精神生于道,形本生于精,而万物以形相生。"庄子认为,人的生命是由"神"和"形"内外两部分组成的,整个生命活动应包括养神和养形。"养形"指的是养护身体,"养神"就是养护精神。 我们每个人活着，除了要关注生理需要和身体健康，还要过精神生活，满足精神需求。精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。 养护我们的精神的原因 集中营遗存的儿童画作 第二次世界大战期间，在一所名为特莱津的纳粹集中营里，一位名叫费利德的犹太女画家，偷偷的教被关押在一起的犹太儿童绘画。与当时很多被关押的犹太画家不同的是，费利德并没有让儿童用画笔去记录集中营中地狱般的生活，而是鼓励孩子们去画花卉、人物和窗外的风景。后来，费利德和她教的大部分儿童被纳粹杀害。第二次世界大战结束后，当一些记录集中营悲惨生活的绘画被发现，并用来指证、谴责纳粹对犹太民族所犯下的罪行时，很多人无法就理解和接受，为什么在特莱津集中营中，孩子们的绘画依然美丽。这些孩子的绘画作品，现在被布拉格犹太人博物馆收藏和展出，被称为“人类文化皇冠上的钻石”。 在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？ 人们为什么将这些儿童绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？ ①为了帮助孩子克服恐惧、悲观心理，通过绘画的方式让孩子的内心有了另一个世界，从而帮助孩子用美好的眼光看世界，让孩子不在悲观失望中成长。 ②儿童的绘画作品被称为“人类文化皇冠上的钻石”，显然不是反映了他们艺术成就高超的问题，而是反映了他们用什么心态和眼光看世界的问题。 ⑴我们的精神发育，需要物质的