第一单元位置与方向（教案）-2023-2024学年三年级下册数学人教版

预设教案（三年级数学备课组） 二次备课 第一单元 单元教学计划 单元教学内容：位置与方向(一) 单元教材分析： 学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并认识简单的路线图。根据学生的年龄特点和生活经验，教科书创设了许多既符合这一阶段儿童认知特点又便于操作的活动情境，使学生一方面亲身体验方位的知识，另一面又体会到方位知识与日常生活的密切联系。依照儿童空间方位认知顺序进行编排，提供丰富的生活和活动情境，帮助学生辨认方向。 单元教学要求： 1.通过数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 　　2.结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 　　3.使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。 单元教学重、难点： 1.知道地图上的方向，能看懂平面示意图，认识八个方向。 2.会看简单的路线图，能描述行走的路线，培养辨认方向的意识，发展空间观念。 单元课时安排：约5课时 第一课时 认识东、南、西、北 教学内容：教科书第2、3页例1及做一做，练习一第1、2题。 教学目标：  1.结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 2.能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 教学重点： 使学生认识东、南、西、北四个方向。 教学难点：能够用给定的一个方向辨认地图上的其余三个方向。 教具准备：班班通 教学过程：  一、情境导入 同学们，你们知道2008年的奥运会在哪里举行吗？这是我们祖国的骄傲，也是全国人民努力的结果，大家想不想看看首都北京的美景呢？ 二、愉快体验，探究新知 1.观察主题图 (1)出示第2页彩图。 (2)我们现在来到了北京的天安门广场，你们看见了哪些建筑物？愿意当小导游为大家介绍一下吗？同桌之间互相解说。 (3)指名上台讲。 2.学习例1 出示第3页彩图。 (1)图上画的是小明和他的学校，你能告诉老师他在干什么吗？大家想和他一样去我们的操场上认识这四个方向吗？ 早上太阳在什么方向？面朝太阳，我们面对的是什么方向？背对的方向是什么方向？ 学生相互说说自己前面的和后面的方向。 现在同学们像老师一样伸开两臂，我们左手指的方向是北，右手指的方向是南。 (2)让学生说说学校的东、南、西、北各有什么建筑物。提问学校的教学楼等建筑物在操场的哪一面？ (3)请4位同学面朝4个方向背对背站好，让他们说说自己面对的方向。引导其他同学观察和发现东西两个方向的同学背对背，南北两个方向的同学背对背。 强调东西相对，南北相对。 (4)回教室填写例1。 三、分层练习，巩固新知 1.说一说教室里东、南、西、北各有什么(练习一第1题) 2.用东、南、西、北这些词语说一说你座位周围同学所在的方向。 3.你说我做：5人一组，1人指挥，4人做动作。 （1人指挥站中间，4人听指挥站4个方向。） 四、课堂小结 今天大家学到了什么？还有什么疑问？回家按照4个方向观察房间的摆设，明天来告诉大家。 五、板书设计： 认识东、南、西、北 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　北 　　　　　　　　　　　　　北　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 西　　　　　　　　　 东 南　 第二课时　认识平面图上的东、南、西、北 教学内容：教科书第4页例2及做一做，练习一第3到6题。 教学目标：  1.会辨认地图上的东、南、西、北方位，能看懂平面图的方向，能识别简单的示意图。 2.培养辨认方向的意识，进一步发展空间观念。 教学重点：会辨认地图上的东、南、西、北方位，能看懂平面图的方向，能识别简单的示意图。 教学重点：看懂平面图的方向，能识别简单的示意图。 教具准备：班班通、课件 教学过程：  一、故事导入 淘气的喜洋洋到森林里采蘑菇，回家是不小心迷路了，谁能想办法告诉喜洋洋怎样才能回家？（引出新课）   二、探究新知  1.教学例2。 (1)介绍方向标。  (2)学生根据绘制的学校示意图说说大门、教学楼和体育馆分别在操场的什么方向。  (3)同桌互相交流，全班汇报。 (4)根据学校示意图你还可以提什么问题呢？ 出示例2中余下的问题。 学生独立思考后，全班反馈。  2.绘制校园的示意图。 (1)看一看，说一说，学校操场东、南、西、北面各有什么建筑物？ (2)在学生描述的基础上，确定操场