第13讲《非连续性文本阅读》案例讲义2023-2024学年小升初语文统编版

部编版小升初第一轮精选案例+学生练习专题复习(讲义) 第13讲:非连续性文本阅读 姓名: 班级: 得分: 课标解读 阅读是语文课程中一个重要的学习内容,是获取知识的重要手段,是搜集处理信息认识世界、发展思维、获得体验的重要途径。《义务教育语文课程标准(2022年版)》对阅读的总目标是:学会运用多种阅读方法,具有独立阅读能力。能阅读日常的书报杂志,初步鉴赏文学作品,能借助工具书阅读浅易文言文。小学阶段要求背诵 优秀诗文160篇 (段),六年课外阅读总量不少于145万字。 知识点归纳 1:解读图表 图表是形象化的语言,直观简明,信息量密集,能综合考查我们捕捉信息,分 析解释信息,并作出评价等诸多能力。我们首先要看清楚图表的标题、内容,了解清楚图表说明的内容和比较的角度,对图表的内容有一个整体的认识。然后通过准确获取图表中的文字提示及细节等方面情况,汲取有价值的信息,用简洁明了的语言发表个人观点或看法。 ※要点提示:首先要读懂图表所表述的内容,看出图表是对什么内容的表述;然后用简洁的语言,抓住问题的关键作答。看图表对其内容进行概括或说明图表反映的问题时,既要横向比较,又要纵向比较。 2:材料探究 如果几则材料共同讲述一个主题,我们在探究材料之间共性的同时,更应探究它们的个性:有些材料看似讲述不同的主题,其实只是形式不同而实质是相同的对于这样的材料,我们可以进行分析比较,找出它们的共性。通过同中求异,异中求同,找出材料的内在联系或变化规律,从而发现规律,得出结论。 ※要点提示:认真研读几则材料的内容,找到它们关注的共性问题,再加以整合,从中筛选、概括一条最主要的信息。 3:活动类题 这类题考查时常常给定一个活动项目,要求编写活动提纲、拟定实施方案、拟写宣传标语等。既要求我们具有一定的知识面,又要有一定的组织策划能力和表达能力。 ※要点提示:确立主题并用关键词或句子准确表达主题,做到主题明确,针对性强。活动步骤完整清楚,做法具体。答题时,要有正确的人生观和价值观。 经典例题+强化训练 考点1 解读图表 例:阅读下面的站牌示意图,完成练习。 1. 这是一张 站牌示意图,末班车的发车时间是 。 2. 判断下列说法的对错,对的打“ √ ”,错的打“ ”。 (1)阳阳家在米市大街,她从北京南站下火车,坐这路车,坐15站就可以到家。 ( ) (2)坐这路车时,买票最多需要2元钱。( ) (3)李明住魏家胡同,张三住钱粮胡同,李明不能直接乘坐106路公交车去找张三。( ) 3. 李丽住在东内小街,和你约好在崇文门内见面。你该如何跟她说明乘车路线? 剖析 分析图表应注意:①注重整体阅读。对这类考题,应当先对材料或图表资料等有一个整体的了解,把握一个大主题或方向。要通过整体阅读,搜索有效信息。 ②重视数据 变化。数据的变化往往说明了某项问题,而这可能正是这个材料的重要之处,这也是得到观点的源头。 ③注意图表细节。图表中一些细节不能忽视,它往往起提示作用。 第1题,从站牌最上方可以发现这是一辆从北京南站开往东直门枢纽站的106路公交车,末班车时间为23:00。 第2题第(1)小题,北京南站是第1站,米市大街是第15站,所以阳阳只需要坐14站。第(2)小题,从票价信息2~4元中可以得出,最 高票价是4元。 第(3)小题,根据车次方向,是从钱粮胡同到魏家胡同的,所以李明 没办法直接找张三,他应该到对面乘坐开往北京南站方向的106路公交车。 第3题,从站点信息可以看出东内小街在第22站,崇文门内在第13站,所以李丽可以到对面乘坐开往北京南站方向的106路公交车,从东内小街站上车,在崇文门内站下车。 答案:1. 106路公交车 23.00 2.(1) (2) (3)√ 3.李丽,你可以乘坐开往北京南站方向的106路公交车,从东内小街站上车,在崇文门内站下车。 强化训练1 右下图是灭火器的使用方法说明,认真阅读并答题。(注:“上风”指风刮来那一方) 1.起火了,风又从南方而来,如果我们用灭 火器灭火,我们应该站在火的( ) 2.我知道了灭火器的正确使用步骤是( )。 ①拔掉保险销。 ②对准火苗根部喷射。 ③取出灭火器。 ④一手握住压把,一手握住喷管。 A.①②③④ B.③①④② C.③④①② D.③②①④ 3. 消防演习中,李明拿着灭火器对着火苗喷射,火一下子就被扑灭了,但是不久火苗又燃烧起来了。这是怎么回事呢?请你结合上述材料,说明其中的原因。 考点2 材料探究 例:阅读下列材料,完成练习。 近日,央视新闻、江南都市报、网易新闻等多家媒体联合报道了这样一则新闻 警惕:“诺如”病毒进入高发期 时间不知不觉已进入冬季,每年这个时候也是多类疾病肆虐的时候,而诺如病毒更是 让人闻之色变的“王者”病毒!这个“诺如病毒”,到底是何方妖孽? 诺如病毒 诺如病毒最早来自美国俄